Атом құрылысы тақырыбындағы 7-сынып химия сабағы

Сабақ жоспары Сабақ: Мектеп:Ш.Ермағанбетова атындағы №246 орта мектеп Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Әбілдаева Индира Сынып:7 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Атом құрамы және құрылысы. Изотоптар.

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Оқушылар сабақ соңына қарай не үйренгенін қалайсыз? 7.1.2.5 атом құрылысын сипаттау 7.1.2.6 изотоп ұғымын білу Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар істей алады:

Атом құрылысын сипаттайды, изотоп ұғымын біледі. Атомның құрам бөлшектерінің (электрон, протон, нейтрон) мәндерін табады, атом құрамындағы бөлшектер саны бойынша элементті сипаттайды. Оқушылардың көпшілігі істей алады: Протон, электрон, нейтронды атомда орналасуы бойынша сызбанұсқа ұсына алады Кейбір оқушылар істей алады:

Атом құрамы мен құрылысы, «изотоп» ұғымы бойынша қорытынды жасайды; Бағалау критерийлері

1. Элементтер атомының құрам бөліктерін жіктейді; 2. Элемент таңбасы арқылы атом құрамын анықтайды; 3. Изотоптардың анықтамасын біледі. Пәнаралық байланыс

Физика (Атом құрамы, протон. Молекулалық физика)

Құндылықта рмен байланыс

Сын тұрғысынан ойлау, топтық жұмыс барысында өзара ынтымақтастық, өзгенің пікірін тыңдай білу, шынайылық, жауапкершілікті сезіну, білмегенін білуге деген ынтасының болуы.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Не істей алады? Оқушылар орындай алады: - атом химиялық қасиетін сақтайтын заттың ең кіші бөлшегі болып табылатынын ауызша түсіндіреді. Негізгі сөздер мен тіркестер (пәнге арналған сөздік және терминология): атом, протон, нейтрон, электрон, нуклон Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер Атомнан кіші кез келген бөлшек ..., ... немесе .............. бола

алады Атомның құрам бөлшектері: ................ және .......................

тұрады. протон және нейтрон массалары ... тең , ал электрон

массасы ..... ..... тұратын, атом ортасында ... болады, … болады

 Сіз неліктен атом құрылысын зерттеу қиын екенін айта аласыз ба? Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар: Бұл бөлім оқушылардың Жаратылыстану курсынан алған білімдерін кеңейтеді және атом мен оның құрам бірліктері ұғымын ендіреді. Бөлім химиялық элементтер және Периодтық

кестемен жұмыс жасай білуге дайындайды. Алдыңғы білім

Заттар және физикалық денелер (Жаратылыстану, 5-сынып) Химия пәні . Элементтер, қосылыстар және қоспалар (7. 1 A бөлім) Жоспар

Жоспарланға

н уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы 8 минут

2 мин

3 мин

І.Ұйымдастыру Сынып оқушыларын топ аттары жазылған стикерлер арқылы топтастырылады және оқу мақсатымен таныстырылады. (БК) 1 топ:«Электрон» 2 топ: «Протон» 3 топ: «Нейтрон» 4 топ: «Ядро»

ІІ.Үй тапсырмасын пысықтау «Сиқырлы айна» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау. -Химиялық элемент дегеніміз не? -Химиялық элементтер қалай жіктеледі? -Химиялық элементтер қалай таңбаланады?

ІІІ.Жаңа сабақтың тақырыбын ашу Топтық жұмыс «ребус» шешу

- Ребустан қандай сөздер пайда болды? -Бұл сөздер нені білдіреді? «Атом», «Құрылыс», «Құрамы», «Изотоп» -Бүгінгі тақырыбымыз қандай?

Топ аттары жазылған парақтар

Ребус шешуге арналған парақшалар

Ортас ы

2 минут

АКТ мүмкіндіктерін пайдалану арқылы «Атом құрылысы» тақырыбында бейнеролик

33 минут 4 минут

13 минут

2 минут

4 минут

көрсету Тапсырма 1. «Ой қозғау» -Бейнероликте көрген ақпаратты топта талқылау. -Көрсетілген видеоның негізінде, cұрақтар тізбесін беру:

Сұрақтар Жауабы 1.Атом қандай элементар бөлшектерден тұрады? 2.Атом массасының 99 %-ын қай бөлшегі құрайды? 3. Протонның мәнін қалай табамыз? 4.Атомның элементар бөлшектері қалай зарядталған: Протон, нейтрон, электрон?

Тапсырма 2. Топтық жұмыс (Мәтін бойынша талқылау жүргізіледі) 1 топ:Атом күрделі бөлшек. 2 топ: Атом құрылысының «планеталық» моделін ұсынған ғалым. 3 топ: Атом ядросының құрамы. 4 топ: Изотоптар. Топтар өзара талқылап түйін шығарып, постер жасау. Топтық жұмыс «мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы бағаланады.

Не ұнады Не нәрсені жақсарту керек Маған ұнады, бірақ келесі жолы …

Кері байланыс орнату. 1) Топта жұмыс істеу ұнады ма? 2) Өзге топтың жасаған жұмысымен келісесіздер ме? Неліктен?

Тапсырма 3. Жұптық жұмыс 1-жұп. Периодтық жүйедегі деректерге сүйеніп: Кальций атомының ядроларында қанша протоннан және нейтроннан бар екенін табыңдар. 2-жұп. Периодтық жүйедегі деректерге сүйеніп:

Электрондық оқулық

Атом дамуы мен құрылымы теориясына жақсы түйіндеме: http://www.you tube.com/watch ? v=qK8irNKO9jc (оқу жоспарындағы сайт)

Плакаттар, маркерлер, Оқулық.

Тапсырмалар жазылған парақшалар

2 минут

6 минут

Көміртек атомының ядроларында қанша протоннан және нейтроннан бар екенін табыңдар. 3-жұп. Периодтық жүйедегі деректерге сүйеніп: Магний атомының ядроларында қанша протоннан және нейтроннан бар екенін табыңдар. 4-жұп. Периодтық жүйедегі деректерге сүйеніп: Хлор атомының ядроларында қанша протоннан және нейтроннан бар екенін табыңдар. 5-жұп. Периодтық жүйедегі деректерге сүйеніп: Фосфор атомының ядроларында қанша протоннан және нейтроннан бар екенін табыңдар. 6-жұп. Периодтық жүйедегі деректерге сүйеніп: Хром атомының ядроларында қанша протоннан және нейтроннан бар екенін табыңдар. 7-жұп. Периодтық жүйедегі деректерге сүйеніп: Темір атомының ядроларында қанша протоннан және нейтроннан бар екенін табыңдар. 8-жұп. Периодтық жүйедегі деректерге сүйеніп: Азот атомының ядроларында қанша протоннан және нейтроннан бар екенін табыңдар. Тақтадан көрсетілетін дайын жауабы арқылы жұптар өзара «бағдаршаммен» бағалау жүргізіледі

 толықтай түсіндім, сенімдімін ЖАСЫЛ ТҮСТІ;  түсінуге жақын, аздап білемін САРЫ ТҮСТІ;  түсінбедім, сенімді емеспін ҚЫЗЫЛ ТҮСТІ көрсетеді. Жауаптары дұрыс емес оқушылармен тақтамен жұмыс жүргізіледі. Сергіту жаттығуларын жасату Атом құрамындағы бөлшектердің ерекшеліктеріне сәйкес қимыл – қозғалыс жасау. «Электрон» сөзін мұғалім атаған кезде оқушылар қимыл – қозғалыс(орнында билейді) жасайды; «Протон, Нейтрон» сөздерінің бірін атаса оқушылар қозғалмайды

№4 тапсырма Жеке жұмыс

Бағдаршам түстеріне байланысты түрлі – түсті дөгелек парақшалар

Тапсырмалар жазылған парақшалар