Атомдар мен молекулалар тақырыбына ашық сабақ, 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 7.2А Атомдар. Молекулалар. Заттар

Мектеп: «Шұбар» жалпы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Жанқараш Әлия

Сынып:7

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Атомдар мен молекулалар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.2.1-атомдар мен молекулалардың айырмашылығын білу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

атомдар мен молекулалардың айырмашылығын біледі

атомдар мен молекулаларды бір-бірінен ажырата алады

Оқушылардың басым бөлігі:

атом мен молекуланың қасиеттерін ажыратады

атомдар мен молекулалардың қасиетін біледі, жіктеп, талдайды.

Кейбір оқушылар:

атом мен молекуланың бар екенін дәлелдейтін тәжірибені түсіндіреді

атомдардан молекулалардың түзілу сызбанұсқасын құрастырады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну

Бағалау критерийі

Атомдар мен молекулалардың айырмашылығын түсіндіреді

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Атомдар — заттың химиялық бөлінбейтін ұсақ бөлшектері,олар өзара бірігіп молекула түзетінін,молекулалар атомдарға ыдырайтынын ауызшa түсіндіру.

Негізгі сөздер мен тіркестер: атом, молекула, жай зат, күрделі заттар

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік тіркестер:

Атом қаншалықты ұсақ бөлшек..............

Молекула дегенде қандай бөлшек туралы айтылады................

Атомдар және молекулалардың айырмашылығы.............

Құндылықтарға баулу

Қарым-қатынас жаcау қабілеті,өзгелердің көзқараcына құрметпен қарау,cыйлаcтық, белcенді болу, жауапкершілікті cезіну, шығармашылық және cын тұрғыcынан ойлау

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану пәні 6-сынып

6.3.1.1 атомдар мен молекулаларды, жай және күрделі заттарды ажырату

Алдыңғы оқу

7.4.1.1 -элементті (жай зат) бірдей атомдардың жиынтығы ретінде түсіну

7.4.1.2 -таза заттар атомдардың немесе молекулалардың бір түрінен түзілетінін білу;

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

2 мин

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

а) оқушылармен cәлемдcсу;

ә) cыныпта жағымды ахуал туғызу;

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Оқушыларға мотивация беру,жақсы көңіл-күй cыйлау мақсатында «Шаттық шеңбері» әдіcі бойынша оқушылар бір-біріне жақcы тілек айтады.

Топқа бөлу: cынып оқушыларын cурет қиындыларын құраcтыру арқылы топқа біріктіру 1-топ «Атомдар» 2-топ «Молекулалар»

3-топ «Заттар»

Үй тапсырмасын сұрау

Сыныппен жұмыс

«Кім жылдам?» әдісі бойынша өткен тақырыпты қайталау

1.Заттың агрегаттық күйлерін ата?(қатты, сұйық, газ)

2.Сұйық пен газға ортақ қасиет қандай? (формасын сақтамайды)

3.Сұйықтар сығыла ма әлде газдар сығыла ма? (газда)

4. Сұйықтың ең кішкентай бөлшегі қалай аталады? (тамшы)

5. Судың үш агрегаттық күйін айт. (Мұз, су, бу)

6. Дүние жүзінде көп тараған сұйық (су)

7. Заттың сұйық күйіне тән қасиет? (пішінін сақтамайды, көлемін сақтайды)

8. Қандай заттардың қайнау температурасы тұрақты болады? (Таза заттардың)

9. Заттың агрегаттық күйі? (бір заттың әр түрлі күйі)

10. Заттың үш күйінің айырмашылығы неде? (молекулалардың орналасуымен)

Дескриптор Білім алушы

Заттардың агрегаттық күйлерін біледі

Агрегаттық күйіне байланысты заттың қасиетін сипаттай алады.

Мұғалімнің бағалауы

Жауап берген оқушылар сәйкес жетондармен бағаланады

Сурет қиындылары

Слайд

Сабақтың ортасы

31 мин

12 мин

5 мин

6 мин

3 мин

Оқушылардың назарын сабаққа шоғырландыра отырып, үй тапсырмасы мен жаңа сабақты байланыстырып тақырыпты ашу,жаңа сабақтың мақсатымен таныстыру

Мәтінмен жұмыс

Топтық жұмыс «Ирек» стратегиясы

(Оқушылардың танып білу қызметін арттыру мақсатында қолданылады. Алдын ала мәтінді мағынасына қарай бөліктерге бөліп тастаймын. Әр топқа мәтін үзінділерін беремін. Әр топ өздеріне берілген мәтіндерін түсіндіріп шығады. Мұндағы басты мақсат - әр оқушы осы тақырыпты түгелдей қамтуында)Мұғалім толықтырады.

Бас бармақ арқылы топтар бір- бірін бағалайды