Ауа райы туралы сабақ жоспары бастауыш сынып 1 сынып

Пәні: дүниетану Мектеп: «М.Төлебаев атындағы орта мектебі» КММ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2 Б. Климат және ауа райы

Күні: Мұғалімнің аты жөні: Гайса Кундыз

Сынып 1 А. Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ауа –райы деген не?

Ортақ тақырып

Бізді қоршаған орта

Оқу мақсаты

1.2.2.1. Ауа райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Жыл мезгілдеріне тән белгілерді ,ауа –райының адамға,оның іс- әрекетіне әсерін білу.

Көптеген оқушылар: Табиғаттағы құбылыстардың адамға және оның іс-әрекеттеріне әсерән анықтау .

Кейбір оқушылар: Еліміздің әр аумағындағы ауа-райын салыстыра отырып болжау.

Ойлау дағдылары

Білу,түсіну,қолдану.

Бағалау критерийлері

*Ауа райының адамға тигізетін әсерін сипаттайды

*Ауа райының адам іс-әрекетіне ықпалын анықтайды.

Тілдік мақсат

Ауа -райының түрлері: мәселен, ыстық, салқын, ылғалды және т.б. Осындағы ауа райы қандай? Неліктен... екенін айта аласыздар ма?

Жыл мезгілдері ,ауа райы

Құндылықтарды дарыту

Ақпараттық –коммуникациялық құралдарды қолдана отырып,кез-келген ортада,ұжымдық жұмыста коммуникативті болу.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану (оқушыларға ертеде адамдар неліктен ауа райын болжамын жасаған)

Математика (оқушыларға жылдың қай кезінде дүниеге келгенін есептеу)

Музыка (П.И.Чайковский «Қыс»шығармасын тыңдайды)

АКТ қолдану дағдылары

Жыл мезгілдеріне байланысты бейнеролик, ауа райын бақылау кестесін интербелсенді тақта арқылы көрсету.

Бастапқы білім

Жыл мезгілдерінің атауын біледі .

Сабақ барысы

Сабақ жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс- әрекет

Ресур

стар

Сабақтың басы

2 мин

4 мин

Психологиялық ахуал П.И.Чайковскийдің «Қыс» шығармасынан үзінді тыңдату.

Оқушыларды жыл мезгілдеріне байланысты суреттер арқылы топқа бөлу.

1 топ «Жаз» 3топ «Қыс»

2 топ «Күз» 4топ «Көктем»

«Жыл мезгілдері» туралы суреттер

Оқушыларға жыл мезгілдері туралы сұрақтар қою арқылы ,жыл мезгілдері туралы не білетіндерін анықтау.

1.Жыл мезгілдерін ата.

2.Өзін қай жыл мезгілінде тудың?

3.Саған қай жыл мезгілі ұнайды?

Сұраққа жауап ала отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбын аштым.

Кері байланыс «Алма ағашы» әдісі бойынша жүргіземін.

Қызыл алма ( толық түсіндім)

Сары алма (сұрақтарым бар)

Көк алма (түсінбедім) Алма ағашына іледі.

https://www.youtube.com/watch?v=RuGP2HsrwS8

Интербелсенді тақтадан суреттер көрсету

Алма ағашы

Алмалар

Сабақ ортасы

15мин

6 мин

Бағалау критерий: Жыл мезгілдеріне байланысты сұрақтарға жауап береді,үш тілде айтқан сөздерді топпен қайталайды.

1.Тапсырма.Топтық жұмыс. «Ойлан; жұптас,бөліс»

Саралау жұмысы: диалог және қолдау көрсету.

Суретте қандай жыл мезгілдері бейнеленген?

Адамдар әр жыл мезгілінде қалай киінеді?

Адамдар әр жыл мезгілінде немен айналысада?

Жылдың әр мезгіліне байланысты ауа райы қалай өзгеріп тұрады?

Сөздік жұмыс:жыл мезгілдері-времена года-season. Ауа райы- погода- weather Дескриптор;1.Сұрақтарға толық жауап береді.2 Сөздерді үш тілде қайталайды.

Кері байланыс: Алмаларын тапсырмаларды орындағандарына байланысты өз алма ағаштарына жапсырады.

Бағалау критерий:. Жыл мезгіліне байланысты ауа-райындағы өзгерістерге қарай уақытты қалай өткізу мүмкіндіктерін анықтайды

2-тапсырма: Топтық жұмыс. «Жасырын затты тап»Саралау тәсілдері: дереккөздер

Ойын «Жасырын затты тап» Затты тап, не үшін керектігін айт, қайда, қай мезгілде қолдануға болады? Әр топқа әртүрлі жасырын заттың суреттері беріледі.

Суретті жыл мезгіліне байланысты сәйкестендіре іл.

Жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтайды, тақтадағы жыл мезгілдерінің суретіне сәйкестендіре іледі

Дескриптор:-Жыл мезгіліне орай ойналатын ойын түрлерін анықтайды

-Аталған ойын түрін іс-әрекетпен көрсете алады

Кері байланыс: Алмаларын тапсырмаларды орындағандарына байланысты өз алма ағаштарына жапсырады.

Бағалау критерий: -Ауа райын сипаттайды, шартты белгілерді қояды

- Еліміздің әр аумағындағы ауа-райын салыстыра отырып болжау.

3-тапсырма. Жұптық жұмыс

Саралаудың қарқын тәсілі

Ауа райындағы құбылыстарды белгілейтін шартты белгілерді кестеге толтыру .

Еліміздің әр аумағындағы ауа –райы туралы айт.

Кестемен жұмыс.

қар

жаңбыр

жел

ашық

Ала бұлтты

бұлтты

Шартты белгілер.

Қар * жаңбыр ... жел ашық

ала бұлтты бұлтты

(зіп, шартты

Дескриптор:

-ауа райын сипаттай алады

-шартты белгілерді тиісінше қоя біледі

Кері байланыс: Алмаларын тапсырмаларды орындағандарына байланысты өз алма ағаштарына жапсырады

Оқулық 44 бет.

Оқулықтағы суреттерді көре отырып жауап береді.

Заттардың суреттері

Сюжетті суреттер

АКТ сызылған кесте.

Сергіту сәті

2 мин

Оқушылар мұғалім «жаңбыр» дегенде шапалақтайды «қар» дегенде аяқтарымен тарсылдатады, «жел»дегенде орныңда тұрып шайқалады.

Музыка ырғағымен жаттығу жасайды.

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытыңдылау

Жыл мезгілдеріне байланысты киімдерді сатып ал.

(Әр топ өзіне тиісті жыл мезгіліндегі ауа райына байланысты киім үлгілерін сатып алады)

Әр оқушының жыл мезгілі, ауа райы туралы қаншалықты түсінгендерін анықтау.

Ойын: «Аукцион»

Кері байланыс

Оқушылар өз алдарындағы бағалауға берілген «күн» ,«жаңбыр», «бұлт»,суреттерін сабақты қаншалықты меңгергендігін айта отырып тақтадағы білім қоржынының тиісті қалтасына салады

бәрі түсінікті болды: «күн»

сұрақтарым бар: «бұлт»

түсінбедім: «жаңбыр»

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға қалай

көбірек қолдау көрсетуді

жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары

оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың

материалды меңгеру деңгейін

қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік

техникасының сақталуы

Сабағымды ұйымдастыру кезінде мақсатқа жету үшін саралаудың тәсілдерін тиімді пайдаландым. Оқушыларды ойлану үшін алдын-ала дайындалған сұрақтарды қойып, талқылау арқылы сабақтың тақырыбын ашып, оқу мақсатын анықтадық.