Ауылым кеше, бүгін, ертең тақырыбындағы ғылыми жұмыс

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ КІШІ ҒЫЛЫМ АКАДЕМИЯСЫ

КҒА

МАН АSY

Тақырыбы: Ауылым: кеше, бүгін, ертең...

Секция: Дүниетану

Аты-жөні, сыныбы: Злавдунова Шахназ Алимжанқызы 4-сынып

Оқу орны: Алматы облысы Панфилов ауданы, «Төменгі Пенжім орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Жетекшісі: Бастауыш сынып мұғалімі:

Юсупова Зухра Маруповна

Тезис

1.Зерттеу тақырыбының көкейтестілігі:

Ата-бабамыздың өзімен бірге жасасып,тарих белестерінен бірге өтіп, талай қуаныштар мен қиыншылықтарды бірге бөлісіп куәсі болған ауыл тарихын зерттеу, өз жерінің тарихын жетік білу.

2.Зерттеу нысанасы:

Ауылдың тарихын зерттеу арқылы ауыл адамдарының еңбектерінің жетістіктерінің маңызы.

3.Зерттеудің мақсаты:

Оқушыларға ауыл тарихы мен оның негізгі көрсеткіштерін ерекшелік құндылық ретінде таныту.

4.Зерттеу міндеттері:

Ауыл тарихын зерттеу

Өз жерінің тарихын жетік білу

Болашақта өз өлкесінің дамуына үлесін қосу

5.Жетекші идеясы:

Ауыл өмірінің тарихын салыстыру арқылы зерттеу

6.Зерттеудің ғылыми болжамы:

Ауыл тарихы, ауыл халықтары, еңбектері туралы ақпарат жинау.Тарихи материалдарды ақпарат құралдарын пайдалана отырып ауылдың тарихын оқушылар санасына жеткізу.

7.Зерттеу әдістері:

Зерттеу проблемасы бойынша ауыл тарихына теориялық талдау жасау, тарихи деректерді жинау, аулымыздың шығу тарихын анықтап, осы күнге дейінгі жағдайын зерттеп зерделеу.

8.Зерттеудің практикалық құндылығы:

Ауыл тарихының маңыздылығын оқушылар санасына жеткізу екені анықталды.

Зерттеу жұмысының қорытындылары мен нәтижелері жұмыстың нәтижесін дәлелдеді.

9.Зерттеудің негізгі тұжырымдары:

Ауыл тарихының маңызды көріністері

Алматы облысы Панфилов ауданы

«Төменгі Пенжім орта мектебі мектепке

дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық

мемлекеттік мекемесінің 4- сынып оқушысы

Злавдунова Шахназ Алимжанқызының

«Ауылым: кеше, бүгін, ертең...»

тақырыбындағы ғылыми жұмысына

Пікір

Еліміздің болашағының біртұтас іргетасын және жалпыазаматтық біріктіруші мақсат жүйесінің негізін құратын жаңа идеологиялық тұжырымдама «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық патриоттық идеясы мен Патриоттық Актісін жүзеге асыру болып табылады.

Қазақстан Респубилкасының Президенті Н.Ә.Назарбаев «Мәңгілік Ел» патриоттық актісі – бұл Қазақстандықтардың біртектілігі мен бірлігінің ауқымды да бірегей генетикалық бағдарламасы.

Злавдунова Шахназ өзінің зерттеуінде ауыл тарихын зерттеу кезінде ауылымызда еңбегін сіңірген азаматтар жайында тоқталған. Бұрынғы ауыл мен қазіргі ауыл тіршілігін салыстыра зерттеген. Халық қазынасының ауыл тарихына тереңіне бойлап, оның аса мазмұнды да, құнды тарихын зерттеп , өз ойын теориялық түрде талдап көрсетті.

Шахназ ауыл тарихын терең түсінуге, біздің рухани құндылықтарымыз мен ұмтылыстарымыздың негізгі форматын ұрпақтан ұрпаққа жеткізілуі мәңгі сақталатындай тұжырымды ой айтады. «Ауылым: кеше, бүгін, ертең...» атты тақырыпта біраз уақыттан бері ізденіс жүргізуде. Қарастырылған жобада, ауыл тарихын зерттеу кезінде ауылымызда еңбегін сіңірген азаматтар жайында тоқталған. Халық қазынасының ауыл тарихына тереңіне бойлап, оның аса мазмұнды да, құнды тарихын зерттеп , зерделеп қажетіне жаратпақшы болған бұл оқушының қадамы құптарлық іс.

Оқушы өзіндік ізденіс жұмыстарын жүргізіп, ақпараттар жинаған. Жобада қолданылған әдебиеттер санын көбейтіп, ізденіс жалғастыруда. Әлі де болса дерек жағынан молырақ қамтып, архив қолжазбаларын молырақ қолдану керек. Бұл ғылыми жоба білімділік пен тәрбиелік мақсаттарын жүзеге асырумен қатар, халқымыздың салт-дәстүрін қастерлеп, оқушыларды ұлттық мақтаныш рухында тәрбиелеуде үлкен маңызы бар.

Жетекші : Юсупова Зухра

Аннотация

Бұл ғылыми ізденіс жұмысы, көп жылдан астам жазылмай келген ауылымыздың, жеріміздің тарихын, елден шыққан тарихи тұлғалардың өмірін, олардың ел арасна тараған мұраларын жинақтауға арналған.

Дүние жүзіне мәлім ұлы бабамыз Әбу – Насыр Әл Фараби «тарихты білмей өткенді, қазіргі жағдайды білу, келешекті болжау қиын» ,- деген екен. Негізгі тарих дегеніміз халықтың зердесі. Зердесі жоқ, өзінің кім екенін, қайдан шыққанын білмейтін адамның Шыңғыс Айтматов ағамыздың романындағы мәңгүрттен еш айырмашылығы болмайды.Сондықтан осы еңбегімізді болашақ жастарымызға, туған елінің тарихы ешкімнен де олқы емес екендігін түсінсін деген сөз. Бұл зерттеу жұмысында оқушыларға өз өлкемді танысам, сырын білсем деген құштарлығын арттырып, берері мол болар еді. Абстракт Это исследовательская работа, в течение многих лет, без какого-либо урегулирования,помогла установить историю нашего аула,жизнь исторических деятелей нашего аула , чтобы получить их общее наследие нашего государства . Известный во всем мире, великий предок Абу Насыр аль-Фараби, "не зная прошлого , трудно предсказать будущее".Человек, который не знает своего прошлого по романуЧингиза Айтматова тот и не знает своего будущего.Поэтому молодые должны всегда помнить что история народа передается из поколения в поколение. Abstract This research work, over many years, without any settlement, the history of our country, the lives of hi

Мазмұны

І.Кіріспе

І тарау

1.1.Тарау ұғымы

1.2 Қазақстанның болашағы жастар қолында

ІІ. Зерттеу бөлімі

2 тарау

2.1.Менің ауылым- менің мақтанышым

ІІІ. Қорытынды

3 тарау

3.1. Зерттеу нәтижесін қорыту және қорытындыдан туған пайымдаулар

3.2 Пайдаланған әдебиеттер тізімі

«Төменгі Пенжім орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемелекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі Юсупова Зухраның жетекшілігімен «Қазақстанның тарихы ескерткіші, болашақ дамуы бар саяхат маршруты бағыты аясында 4 - сынып оқушысы Злавдунова Шахназдың «Ауылым: кеше, бұгін, ертең...» тақырыбындағы ғылыми жұмысының

Жоспары

Жұмыстың мазмұны

мерзімі

Күтілетін нәтиже

Оқушылардың ішкі мүмкіндіктерін анықтау. Психологпен бірлесіп психологиялық ерекшеліктерін айқындау.

Ата-анасы, сынып жетекшісімен әңгімелесу арқылы мінез-құлқын, қызығушылығын, бейімділігін анықтау

Қыркүйек

Оқушының ғылымға деген қабілеті анықталады.

Ғылыми жобаға қойылатын талаптармен таныстыру, оқушымен сұхбаттасу және жұмыстың түрі мен тақырыбын таңдау

қазан

Талаптармен танысу арқылы ішкі мүмкіндіктерін ашуға бағыт беріледі

Кітапханадан анықтамалар, энцикопледияларды алып оқу, талдау

қараша

Қосымша материалдармен жұмыс істеуге дағдыланады.

Қажетті материалдар жинақтау және жүйелеу, зерттеу

желтоқсан

Деректерді жинау, тәжірибе жасау, зерттеу жұмыстарын ұйымдастыруға бағыт беріледі

Қосымша әдебиеттермен жұмыс

Қаңтар

Қосымша әдебиеттермен жұмыс істеу қабілеті артады

Тапсырмаларды жазбаша түрде орындау

Ақпан

Тапсырмаларды жазбаша түрде өз бетінше орындайды

Зерттеу жұмыстарын практикалық түрде орындау

Наурыз, сәуір

Ғылыми жұмысты қорғауға үйренеді

І. Кіріспе бөлім

Маған бүгін керек емес ертегі,

Ертегіні балам өзі шертеді.

Тарих керек – іргетасы қазақтың,

Іргетассыз қаланбайды ертеңі,- деп ақын Қадыр Мырза Әлі атамыз айтқандай, өз тарихымызды,өзге халықтар мен мемлекеттердің тарихын оқып үйрену- біз үшін бұрынғы ата- бабаларымыз қандай болғанын, қазір қандай екенімізді біліп, жан- жақты саралау үшін қажет. Біз тарихымыз арқылы өте маңызды оқиғаларды есте сақтаймыз.Туған жеріміз, ауылымыз , ата- бабаларымыз олардың еңбектері мен ерліктері туралы осы тарихтан оқып білеміз.Өнеге алып болашағымызды болжаймыз.

Ауылым деп соққан балалық балғын жүрегіммен ауылымның тарихын білу үшін алдымен өзімнің туған жерімнің тарихын білуім керек деп ойладым. Бұл менің үлкен өмірге аяқ басқан алғашқы қадамым.Ауыл – ата-бабамыздың өмірге келіп, кіндік қаны тамған, маңдай тері төгілген киелі мекен. Ананың әлдиі, аялы алақаны қандай қымбат болса, ауыл соның негізгі ұясы.Ауыл халықтың алтын бесігі. Сұлу сөз өрнектеген ақын, ән тербеген сазгер, қызыл тілді шешен, ел қорғаған қарапайым ауылдың қара шаңырағынан шыққан. Біз үшін туған ауылдың ұлтарақтай жерінің өзі қымбат қазына. Ауыл – сол жерде өмір сүрген барша халықтың шежіресін жазып беретін мәнгілік кітабы. Өзінің туған жерін жан жүрегімен сүйіп, сырын ұғып өскен ұрпақ ғана ұлттық пердесін сақтай алады деп ойлаймын.