Ауырлық күші әсерінен қозғалыс сабағының жоспары 9-сынып

9 кл физика

Тема урока: «Движение под действием силы тяжести»,

Дата2.11.15.

Урок 18/6

Тип урока: № 6. комбинированный

Цель урока: формирование новых знаний учащихся о движении под действием силы тяжести

Задачи урока:

О. Изучить движение тела, брошенного под углом к горизонту:

- ознакомить учащихся со способом решения задач о движении тела, брошенного под углом к горизонту;

- продолжить формирование умений делать математические преобразования;

- ознакомить с формулами для нахождения величин, характеризующих данное движение;

2. Формировать навыки социального общения (работа в группах);

3. Развитие мышления (сравнение, анализ, выделение главного).

Формы урока: лекция,

Методы обучения:

Технологии: стандартный урок,

Наглядности: таблица

Оборудование:

Этапы урока.

Ход урока

время

1. Орг. момент.

Приветствие. Отчет консультантов о подготовке класса к уроку.

мин

3. Проверка

знаний

и дом/раб.

Проверку Д/Р можно провести после закрепления нового материала

Фронтальный опрос : 1.Сформулируйте законы Ньютона.

Перечислите виды сил.

Инерциальная система отсчета, неинерциальная система отсчета.

2. Сообщение

Темы: «Движение под действием силы тяжести

Цели: - закончить изучение движения тела под действием силы тяжести, рассмотреть случай, когда тело брошено под углом к горизонту;

- рассмотреть «артиллерийскую» задачу и определить дальность полета и максимальную высоту подъема.

мин

3.Воспроизведение опорных знаний (актуализация )

4. Изложение нового материала.

Словесно- иллюстративный

Решение задачи о движении тела, брошенного под углом к горизонту - «артиллерийская» задача: снаряд из ствола пушки, установленного под углом α к горизонту, вылетает со скоростью V. Чему равны дальность полета снаряда и максимальная высота подъема? Демонстрация.

Сделаем рисунок:

Как представить движение снаряда? На что мы разбиваем это движение?

- Движение по горизонтали и движение по вертикали.

Каков характер движения по вертикали?

Каков характер движения по горизонтали?

траекторией является парабола L=

Определение времени всего полета

Вывод: L=

Определение максимальной высоты подъема

H=

5. Закрепление

Фронтальный опрос : 1. От чего зависит высота подъема?

При каком угле бросания будет максимальная высота подъема? Почему?

Тригонометрическое тождество 2