Ауызсу қорының азаюы туралы 7-сынып сабақ жоспары

Сабақ: қазақ тілі мен әдебиет

Мектеп: «Мамлют санаторлық орта мектеп-интернаты» КММ

Күні:

Мұғалімнің есімі: Валеева Б.А.

СЫНЫП:7

Тақырып: «Ауызсу қоры не себепті азаятынын білесің бе?

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

7.О2. Ресми-іскерлік (өтініш, нұсқаулық, ресми құттықтаулар, ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Мәтіннен тірек сөздерді анықтайды.

Жаңа сөздерді біледі.

Мазмұнын түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Сұрақтар арқылы тақырыпты анықтайды.

Бір-бірімен диалогке түседі.

«Су –тіршілік көзі» тақырыбына постер жасайды.

Кейбір оқушылар:

Жұмбақ шешу арқылы болжам жасайды.

Өз көзқарасын білдіреді.

Судың қажеттілігін түсінеді.

Сырдария өзені туралы біледі.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Тақырыпты жұмбақ арқылы болжайды.

Мәтіннің мазмұнын түсінеді,тірек сөздерді дұрыс қолданады.

Сұрақтарды түсінеді,шағын диалогке түседі.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ағзалар, су, көп, бу түрі, зиянды заттар, тіршілік үшін,асқазан шырыны, негізгі бөлігі, өмірдің көзі.

Алдыңғы оқу

Мөлдір су;өзен, көл, теңіз туралы және судың пайдасы мен қажеттілігін біледі.

Жетістік критерийілері

Тірек сөздер арқылы болжау.

Мәтіннен тірек сөздерді анықтау.

Шағын диалогке түсу.

Мәліметтерді жинақтау.

«Су –тіршілік көзі»тақырыбына постер жасау.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2мин.

1мин.

Топқа бөлу: «Палубадағы капитан»тренингі.

Мағынаны тану: «Жұмбақ шешу» әдісі.

Дәмі де жоқ, түсі жоқ

Пайдаланбас кісі жоқ. Ол не?

Жауабы: Су.

«Топтастыру» стратегиясы бойынша «су» деген сөзге ойға келетін сөздерді айту.

Көңілді музыка

АКТ

Интербелсенді тақта

Ортасы

10мин

1 мин

10 мин.

1мин.

8 мин.

2 мин.

5 мин.

2 мин.

Тыңдалым алды

Сөздікпен жұмыс.

1 тапсырма: «Су-тіршілік көзі» мәтінімен жұмыс (топтық жұмыс)

«Су-тіршілік көзі»- деген сөз бекер емес. Су өсімдіктер мен жануарлар ағзаларының құрамының негізгі бөлігі. Егер қарбыздың бір килограммын кептірсек, жиырма грамм құрғақ зат шығады. Демек, қарбыздың 98 % - су. Адам ағзасында да су көп. Су – қан, сілекей асқазан шырынының құрамына кіреді. Сонымен қатар, су жас, тер түрінде болады. Адамның ағзасы ауа жұтқанда, күніне екі стақанға дейін суды бу түрінде шығарады. Судың қатысуымен ағзадан зиянды заттар бөлінеді.

Су- өмір, барлық тіршілік үшін өте маңызды.

топ: Диалог құрастыру. «Микрофон» әдісі

2- топ: Сөйлем құрастыру.«Пирамида»әдісі бойынша.

3- топ: Мәтін бойынша «Торлы диаграмма» жасау.

Төменгі деңгей: Мәтіннен тірек сөздерді анықтайды.

Орта деңгей: Мәтінге байланысты сөйлем құрастыру

Жоғары деңгей: Түсінгенін өз сөзімен айтады.

ҚБ: «Үш шапалақ» әдісі (өзара бағалау).

2 –тапсырма: «Су – тіршілік көзі» шығармашылық жұмыс. «Құпияға толы зат» әдісі (топтық)

1 -топ

Ауыз су жетіспеушілігін қалай шешуге болады?

2-топ

Суды қалай үнемдеуге болады?

3-топ

Су басу қаупін қалай болдырмауға болады?

ҚБ:«Серпілген сауал» әдісі(өзара бағалау)

3-тапсырма: «Су -тіршілік көзі» тақырыбына шығармашылық жұмыс жасау. «Қарым -қатынас» стратегиясы (жеке жұмыс).

Төмен деңгей: тақырып бойынша сурет салу.

Орта деңгей: көркем сурет бойынша әңгіме құрастыру.