Ауызсу қорының азаю себептері бойынша ашық сабақ 7 сынып

7-8 сабақ Сабақ тақырыбы: Ауызсу қоры не себепті азаятынын білесің бе? Сабақтың мақсаттары:

Білімділік:Қазақ тілінде әртүрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы тақырыпқа қатысты мағлұмат беру. Дамытушылық: Қазақша ойын дәл жеткізуге үйрету арқылы коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру. Тәрбиелігі : Қазақша берілген мәтіндер арқылы экологиялық тәрбие беру. Күтілетін нәтижелер:

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді,мәтіндегі негізгі ойды білдіретін тірек сөздеді табады,қазақ тілінде көптілділік жайлы ақпарат бере алады, қазіргі көптілділік жағдайын сипттайды. Жаңа сөздер: Ауыз су, жарамсыз, теңіздегі тасқындар, мал жайылымы, көмір қышқыл газы, бу Сабақта қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты суреттер, желімқағаздар, суреттер, карточкалар, А4 парағы, түрлі түсті қарындаштар мен фломастерлер. Оқыту әдістері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, сипаттау, әңгімелеу, «Жүректен- жүрекке» тренингі, «Тірек сөздер» стратегиясы, ассоциаграмма, «Қақпа» ойыны, диалог, «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы. Дереккөздері: Әдістемелік құрал,дидактикалық материалдар,сөздік.

Тапсырмалар : Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті: Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен- жүрекке»тренингін өткізеді. Оқушылар бір- біріне сәттілік тілейді.Оқушыларды фишкалар арқылы топқа бөлу.Қызыл,көк,күлгін түстермен.

Жақсы сөз — жанды жадыра- тар. Мұғаліммен бірге жақсы сөздер тілейді. Фишкаларды алу арқылы топқа бөлінеді.

Өткен өткен сабақты тексеру

Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. «Попкорн» әдісі арқылы 68беттегі 11-тапсырманың сұрақтары қойылады.

Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Жылдам жауап береді.

Қызығушылықты ояту Оқушыларға «Суреттер сөйлейді» стратегиясының негізінде тақтадағы плакаттарға бірнеше суреттер ілінеді. Суреттер арқылы бүгінгі күннің тақырыбы ашылады.

Оқушылар кезек-кезек тақтаға шығады. Суреттер бойынша өз ойларын айтады. Тақырыпты ашады.

Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Мағынаны тану 1.Сөздікпен жұмыс.А) Тыңдалым. Оқылым. Жаңа

Мұғалім тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталайды.

сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым.Дұрыс айтылумен ауызша жаттығу жүргізеді.

2.Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 2- тапсырманы орындатады.

Айтылым. Жаңа сөздерді суреттермен сәйкестендіріп.Сол сөздерді пайдаланып сөзтіркесін құрайды. Ә) Жазылым. «Сөз cандық» әдісі. Оқулықтағы 4- тапсырманы орындатады. Жай шырайлы сөздер беріледі. Сол сөздерді салыстырмалы және күшейтпелі шырайға қойып жазу. Сөз тіркесін және сөйлем құрау.

Жазылым. Тапсырманы орындайды. Жай шырайды салыстырмалы және күшейтпелі шырайға айналдырады. Сөз тіркесін құрайды,сөйлем құрастырады.

3.Тілдік бағдар. Сын есімнің шырайларын меңгертеді.

Сын есімнің шырайларын меңгереді.

4.Мәтінмен жұмыс. А)Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады. «Ойлан,жұптас,бөліс»әдіс і

Оқылым.Айтылым.Мәтінді түсініп оқиды, мазмұнын өз сөзімен айтады.

6.Сергіту сәті. «Еден-төбе- мұрын» әдісі Жүргізуші сұқ саусағымен біресе төбені, біресе еденді, біресе мұрнын көрсетеді және «төбе» , «еден», «мұрын» деп айтып тұрады. Жүргізуші кейде

Оқушылар екі шеңберге бөлініп,бір-біріне қарап тұрады. Жүргізуші кейде айтқан сөзі мен қимылын керісінше жасап, қатысушыларды жаңылыстыруға тырысады. Кім қателессе, орнына

айтқан сөзі мен қимылын керісінше жасап, қатысушыларды жаңылыстыруға тырысады. Кім қателессе, орнына отырады. Соңында қалған үш адам жеңімпаз деп танылады.

отырады. Соңында қалған үш адам жеңімпаз деп танылады.

ІІІ.Ой толғаныс Оқылым.Айтылым. 7-тапсырма. Ойлармен келісесің бе? Келіспейсің бе?

Айтылым . Келіспеу,келісу жауаптарын береді.

ІҮ.Бекіту А)Айтылым.Оқулықтағы 14-тапсырманы орындатады.

Айтылым.Тіл туралы мақал- мәтелдер нақыл сөздерді қолданып, «Көп тіл білу үшін...» тақырыбына диалог құрады. Ә) «Есте сақта!»айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды,талдатады.

Сөйлемдерді оқиды,талдайды.

Ү.Бағалау Формативті бағалау.Мұғалім оқушылардың өзара бағалау бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.

«Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды.

ҮІ.Үйге тапсырма Оқулықтағы 6- тапсырманы орындау. ҮІІ.Рефлексия