Аяз би шыншыл ертегісі бойынша сабақ 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 1-бөлім. Туған жерім – аялы алтын бесігім

Мұғалімнің аты-жөні: Нәбиғаппарова Толғанай Ермекқызы

Мектеп: №34 ЖББОМ» КММ

Күні:

Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

«Аяз би» шыншыл ертегі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.1.2.1 Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік – қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру

Сабақ мақсаты

«Аяз би» ертегісінің мазмұнын түсіну

Ертегіде көрсетілген әлеуметтік мәселені талдау

Көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселе әділдік пен шыншылдықты ертегі идеясы арқылы түсіндіру

Бағалау критерийі

ертегіде көтерілген мәселені талдайды;

ертегідегі әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіреді;

Тілдік мақсаттар

Сөздік қор: шеңгел, қырғауыл, қарақоға, сыйықсыздық, тұлпар, кулдіреуіш, қанын жуктемеу, тәңірі жазса.

Диалог үшін пайдалы тіркестер: Менің ойымша....., Тақсыр!...., Уәзірлерім!...

Құндылықтарға баулу

Ертегі мазмұны шыншылдыққа, тапқырлыққа, әділдікке баулиды.

Сабақ барысында қолданылатын жұптық, топтық формалар әдістері оқушылардың:

шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауға;

қарым-қатынас жасау қабілетін;

өзгелердің мәдениетіне жәнекөзқарастарына құрметпен қарауға үйретеді.

Пәнаралық байланыс

Өзін өзі тану. Шығармаға арқау болған адамгершілік құндылықтары кейіпкер бойынан көрініс табады.

Алдыңғы білім

Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы –

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Ширату жаттығуы «Жағдайлы волейбол»

Оқушылар шеңбер бойымен тұрып, жақсылық немесе жамандық туралы сөзді айтып, бір біріне допты лақтырады. Жақсылық жайында айтылған сөзде допты қағып алу міндетті. Ал жамандық жайында айтылған сөзде допты ұстамауы керек. Доп қағып алуда шатасқан бала ойыннан шығады.

Кері байланыс және топтастыру: «Өз орныңды тап»

Оқушыларға қима қағаздарды үлестіріп беремін. Онда берілген ақпараттар бойынша оқушы сыныптың әр бұрышында ілулі тұрған А4 парағында жазылған

«Ертегілер»,

«Салт-дәстүр»,

«Мақал-мәтелдер»,

«Батырлар жыры»

«Шешендік өнер» тұстарында топтасады.

Оқылым алды тапсырмасы

С. «Аяз әліңді біл, құмырсқа жолыңды біл!», «Ханмын деп аспа, баймын деп таспа!» қанатты сөздердің мәнін ашады. Сол арқылы сабақтың тақырыбы ашылады.

Доп

А4, қима қағаздар

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы –

20 минут

Оқылым тапсырмасы

ТЖ. «ДЖИГСО» әдісі

Әр топқа ертегінің мәтіні бөлімдер бойынша бөлініп беріледі. Ертегінің әр бөлігі топ ішінде оқылған соң әр топ мүшесі 1,2,3,4,5-ге бөлінеді. 1-лер, 2-лер, 3-тер, 4-тер, 5-тер бір топ болып әркім ертегінің өзіне тиесілі бөлігін айтып түсіндіреді, ортаға салып талқылайды.

І топ «Хан тапсырмасы»,

ІІ топ «Хан сынағы»,

ІІІ топ «Жаманның үйленуі»,

ІҮ топ «Қырық уәзірдің іштарлығы»,

V топ «Жаманның даналығы» бөлімдерін үлестіріп беремін.

Оқылымнан кейін

Ж. Ертегіде көтерілген әлеуметтік-оғамдық мәселені анықтап, идеясын түсіндір.

Тапсырма арқылы саралау

А. «Сәйкестендіру» кестесі

Кестедегі тұжырымдардың дұрысын сәйкестендіріңіз.

Ертегіде көтерілген қоғамдық-әлеуметтік мәселелер

Мысалдар

-Бикеш-ау, күйеу таңдаймын деп, сен де жұртты басындырып болдың-ау! Адам көргісіз бір жаман кісі сенде жұмысым бар,- дейді. Сенен ол да дәметіп келген білем!- деп қалжыңдайды.

-Тақсыр ханым! Ақыл ойың ешкімнен кем емес, бірақ хандық қара басыңда, қарадан туып хан болғансыз, Атаңызда хандық жоқ,- дейді.

-Апырай, сен жаман болмадың ғой! Қайта сен бір данышпан болып жүрме! Ал енді менің өзімді сынашы. Мен неше атамнан бері хан екенмін?

-Ойда жоқта ойға салған сендер едіңдер. Енді әйелді алуға маған қандай айла тауып бересіңдер?- дейді. –Жақсы, тақсыр! Жаманды шақыр! Біз оны Барсакелмеске жұмсайық! Сонда ол өлер, ол өлген соң әйелін сіз оңай аласыз!-дейді