Ажырату белгілері туралы бесінші сынып сабағы

Дата: «_28___»_11__2018г.

ФИО учителя: Кушербаева Г.Ж.

Класс: 5 "__а__" класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема: Разделительные ь и ъ

Цели обучения:

- Осознавать необходимость употребления разделительных знаков

- написание ъ и ь в словах;

- знать условия употребления разделительных ъ и ь и верно писать соответствующие слова;

- развивать навыки речевого слуха

- представлять информацию в виде рисунка.

- использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

Понимают содержание художественного текста;

- правильно употреблять существительные с прилагательными;

– определять окончание, корень, приставку, суффикс в словах;

правильно писать слова с ъ и ь;

– делать морфемный разбор слова;

Большинство учащихся смогут:

определять тему, сформулировать основную мысль текста;

согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе;

составлять предложения, используя предложенные слова;

высказывать простые оценочные суждения;

Некоторые учащиеся смогут:

создавать высказывания на основе иллюстраций

– правильно выбирать средства выразительности:

Языковая цель

Полиязычие:

натощак – ашқарынға, мудрено– трудно, отыщется – найдётся - табылады

Основные термины и словосочетания

Подъезд,объяснить,подъехать, съехать, съесть,объегорить

Цель урока:

Познакомить условиями употребления разделительных Ъ и Ь и верно писать соответствующие слова.

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: русская литература, казахский язык, английский язык

Навыки использования ИКТ

Использование интерактивной доски

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Начало урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

- Я желаю всем нам хорошего урока Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Я буду каждого вас оценивать вот такими смайликами (показывает разные смайлики)

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний. Прочитайте. В каком слове ребята нашли и твёрдый, и мягкий знаки?

Чтение с «карточкой-информатором».

(Деятельность учащихся) Прогнозирование учащимися темы урока.

Середина урока

III. Изучение нового материала.

Разделительный ь пишется в корне или перед окончанием слова между согласной и гласными е, ё, и, ю, я: друзья, шьёт,воробьи, льют, бьёт, вьюга.

Разделительный ъ пишется только после приставок на согласную,перед буквами е, ё, ю, я: подъём, объявление.

IV. Освоение изученного материала.

1 группа

Составьте и запишите предложения со словами, данными в карточке Обозначьте ъ.

2 группа