Б әрпі мен дыбысын жазуға арналған балабақша жоспары

Сабақ: қолды икемдеп жазу Күні:_________

Сабақтың тақырыбы: Б дыбысы және әрпі.

Сабақтың мақсаты:

1. Б дыбысымен танысу сюжетті сурет бойынша әңгіме

құрату

арқылы, балалардың ойлау қабілетін дамыту, сөздік қорларын молайту.

2. Б дыбысына сөздер айтып талдау жасап үйрету. 3. Балаларды ұқыптылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Қолданылатын әдіс: Түсіндіру, сұрақ – жауап ойын арқылы.

Сабақтың көрнекілігі: Кішкене балға, балта, балық, бүркіт, бұғы,

бұзау, балапан, бақа, саңырауқұлақ, кеспе әліппе, текшелер.

Ұйымдастыру бөлімі:

- Балалар, бізде қазір қай ай? - Бұл жылдың қай мезгілінің айы? - Дұрыс айтасындар, қыстың желтоқсан айы екен. - Аптаның қай күні?

Осы кезде столға секіріп бақа шыға келді.

- Мынау не екен, балалар? - Бақа бізге неге келді екен, мен сұрап көрейінші. (Құлағын тосқан болады.) - Балалар, бақа бізге қонаққа келіпті, сендермен бірге сабаққа

қатысып ойнамақшы екен.

Балалардан бақаның қимылын жасауын және өзі туралы ән айтып беруді сұрайды.

- Қане, онда ән айтып берейік. Әнімізді еске түсірейік.

- Бақа, бақа, балпақ, Басың неге жалпақ? - Темір телпек көп киіп,

Басым содан жалпақ - Бақа, бақа, балпақ, Бұтың неге талтақ? - Су бетінде көп жүзіп,

Бұтым содан талтақ.

- Өте жақсы айттыңдар, балалар, таныс емес қай дыбыс? - Дұрыс. Б дыбысы екен. - Біз сабақ басталғанда аптаның қай күні дедік? - Бұл сөзде қай дыбыстан басталып тұр? - Тамаша дұрыс таптыңдар.

Балаларға бірнеше сурет көрсетіп ондағы заттардың атын атату.

- Балалар, мынау ненің суреті? - Балтаның суреті. - Мұнымен не істейді?

Балға, күрек, кетпен, тырманың қызметімен таныстырып, олардың

ортақ аттары құрал – саймандар екені түсіндіріледі. Осылайша басқа да суреттер көрсетіп, аттарын ататқызады.

- Осы сөздердің барлығында Б дыбысы қай жерде тұр? - Шалбар деген сөзде Б дыбысы бар ма? - Өте дұрыс. Бұл сөзде ортасында естіліп жүр екен. - Ал, енді осы Б дыбысын айналаларыңа қарап, дауыстап айтып

көрейікші, не байқадыңдар?

Балалар Б дыбысын айналаларына қарап айтқан кезде, еріндерінің бір – біріне тиетінін, жүйісетінін айтты.

Жаңа дыбысты айнаға қарап дыбыстап айтқызу, дыбысты дұрыс ажыратуына, ерін мен езу қимылдарына байланысты дыбыстарды оның айта білуіне үйретеді.

- Ал, енді осы дыбысты созып айтып көрейікші, созып айтуға келе ме

екен?

- Жоқ, Б дыбысын созып айтуға келмейді. Б дыбысын созып айтсақ Ы

дыбысы қосылып кетеді.

- Олай болса Б дыбысы қандай дыбыс екен? Дауысты ма, әлде

дауыссыз дыбыс па?

- Дауысты дыбыстар қалай айтылады екен? - Дұрыс екен балалар, ал біз дауыссыз дыбыстарды қандай