Б. Каирбеков «Лица друзей»: план урока для 6 класса

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

Раздел I. В человеке все должно быть прекрасно

Школа: №7

Дата: «14»сентябрь2018г.

ФИО учителя: Туймебекова А.А

Класс: 6 "А,Ә," класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

6 урок Тема урока:§ 6. Б. Каирбеков «Лица друзей»

Цели обучения которые необходимо достичь на данном уроке:

Г1. 6.2.1.1 – владеть словарным запасом, включающим заимствованные слова;

Ч3. 6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой теме;

. П1. 6.4.1.1 – создавать тексты, используя элементы художественного и официально-делового стилей

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут: использовать заимствованные слова; составить вопросы;

ответить на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой теме; написать поздравительную открытку;

Критерии успеха

учащийся достиг цели обучения, если:

использует заимствованные слова, при работе с текстом; составит вопросы, направленные на оценку содержания текста;

ответит на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой теме;

напишет поздравительную открытку

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы: художественное произведение, главный герой произведения, антонимы, монолог.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Какие произведения Б. Каирбекова вы читали?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые

направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0-2мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Для создания психологической атмосферы учитель проводит игру «Солнечный зайчик».

– Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали. Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.

Проверка домашнего задания.

Начало урока

Актуализация знаний.

Прочитайте название произведения. Можете ли вы предпо- ложить, о ком будет говориться в нем? О чем произведе- ние? Проверьте свои предположения, прочитав рассказ.

Метод «Граффити на доске»

(Деятельность учащихся) К Учащиеся записывают свои мысли, предложения, идеи на доске.

Изучение нового материала. Задания 1-го уровня (знание, понимание).

Учитель предлагает посмотреть презентацию «Б. Каирбеков – казахстанский поэт, переводчик, кинорежиссер». (Деятельность учащихся) Учащиеся слушают презентацию, делают записи в тетради.

Упр. 1. Послушайте стихотворение. Кому оно посвящено? Определите тему и основную мысль стихотворения. В каком значении употребляет поэт выделенные слова – в прямом или…