Борис Каирбеков «Лица друзей»: план урока в 6 классе

Урок: 6

Тема урока:§ 6. Б. Каирбеков «Лица

Школа

друзей»

Дата:

ФИО учителя

Класс 6

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые

Г1. 6.2.1.1 – владеть словарным запасом, включающим заимствованные слова;

необходимо достичь на

Ч3. 6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы,

данном уроке

выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой теме;

П1. 6.4.1.1

– создавать тексты, используя элементы художественного и официально-делового стилей

Все учащиеся смогут:

использовать заимствованные слова;

Ожидаемый результат

составить вопросы;

ответить на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой теме;

написать поздравительную открытку;

Большинство учащихся будут уметь:

согласовывать имена прилагательные с именами существительными;

составлять поздравительную открытку;

Некоторые учащиеся смогут:

составлять диалог, опираясь на текст;

находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Критерии успеха

учащийся достиг цели обучения, если:

использует заимствованные слова, при работе с текстом;

составит вопросы, направленные на оценку содержания текста;

ответит на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой теме;

напишет поздравительную открытку

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы: художественное произведение, главный герой произведения, антонимы, монолог.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Какие произведения Б. Каирбекова вы читали?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые

направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые

Планируемые действия

Ресурсы

сроки

0–2 мин

I. Организационный момент.

Компьютер

Создание коллаборативной среды.

Интерактивная доска

Для создания психологической атмосферы учитель

проводит игру «Солнечный зайчик».

– Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.

Скажите, что вы сейчас почувствовали.

Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний.

Начало урока

Прочитайте название произведения. Можете ли вы предпо-

Учебник

ложить, о ком будет говориться в нем? О чем произведе-

ние? Проверьте свои предположения, прочитав рассказ.

Метод «Граффити на доске»

(Деятельность учащихся) К Учащиеся записывают свои

мысли, предложения, идеи на доске.

III. Изучение нового материала. Задания 1-го уровня

(знание, понимание).

Учитель предлагает посмотреть презентацию «Б. Каирбеков –

казахстанский поэт, переводчик, кинорежиссер».

(Деятельность учащихся) Учащиеся слушают

презентацию, делают записи в тетради.

Упр. 1. Послушайте стихотворение. Кому оно посвящено?

Определите тему и основную мысль стихотворения. В

каком значении употребляет поэт выделенные слова – в

прямом или переносном? Обоснуйте свой ответ. Найдите

обращение.

Середина

Физкультурная минутка

Презентация

урока

IV. Освоение изученного материала. Задания 2-го

уровня (применение)

Работа в группах.