Бағалау түрлері мен Фишбоул әдісі шеберлік сабағы

Кіріктірілген шеберлік сабақ және коучинг

Тақырыбы: «Заманауй білім берудің әдіс –тәсілдерін қолданудағы бағалаудың түрлері»

Мақсаты: Бағалаудың заманауи білім білім берудің әдіс-тәсілдері арқылы оқу процесіндегі жоспарлаған нәтижесіне қол жеткізу үшін бағалау түрлерін тәсілдерін, артықшылықтарын анықтау

Күтілетін нәтиже:

Мұғалімдер қалыптастырушы бағалаудың тәсілдерімен танысады. Олардың сипатымен, дескриптор,рубриканы қолдана білуге үйренеді.

Ф. Ницше: «Жить- значит оценивать»

1.Ваша задача построить презентацию за 60 секунд. 2. Презентация и з 3 словосочетаний

1.Предмет его гордости;

Әріптесіңіздің нені мақтаныш санайтынын біліңіз .

2.Что он умеет делать лучше всего;

Әріптесіңіздің ең керемет жасайтын ісі қандай екенін анықтаңыз

3. Какие качества он наиболее цен ит в людях?

Әріптесіңіздің адам бойындағы қандай қасиеттерді қадірлейтінін біліңіз.

Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты: Мектепте оқыту сапасын жоғарылату .

Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру.

Критериалды бағалау : бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі

Критериалды бағаның қойылуы:

Критерий бойынша оқушының оқу жетістіктерінің деңгейі белгіленеді . Нақты балдар немесе бағалар қойылады.

Бағалауды қолданудың екі тәсілі Қалыптастырушы бағалау ( formative) Баға жақсарту мақсатында жасалатын қадамдарды анықтау үшін ағымдағы жағдай туралы мәліметтер алуға қолданылады.

Жиынтық бағалау( summative) Өтілген кезең бойынша зерделенген материал мөлшерін анықтауға қолданылады.

Қалыптастырушы бағалау . Қалыптастырушы бағалау – сабақта күнделікті жүзеге асатын , білім мен дағдыны меңгеру деңгейін анықтайтын бағалау . Қалыптастырушы бағалау білім беру процесінде оқушы мен мұғалімнің арасындағы өзара тығыз байланысты жүзеге асырады . Сонымен қатар, оқушыларға жаңа материалды меңгеруде тапсырмаларды қаншалықты дұрыс орындағандығын білуге және оқытудағы мақсаттар мен міндеттерді орындауға мүмкіндік туғызады ( ауызша сұрақ , жазба , практикалық жұмыстар т.б.)

Қолданылуы: Негізгі бағалауда барлық критерийлер барынша қолданылуы керек. Критерий оқушының жас ерекшелігіне , бағдарламаға сай алынады . Әрбір жетістік балмен және дескриптор арқылы белгіленеді .

Жиынтық бағалау ( суммативное оценивание):

Жиынтық бағалау белгілі бір тақырыпты қорытындылау мақсатында орындалады . Мазмұны оқылған материалды қамтуы керек . Жиынтық бағалаудағы оқушының алған бағасы тоқсандық баға болып табылады .