Бағалау үдерісін жоспарлау және ұйымдастыру ашық сабағы

Коучинг тақырыбы: Бағалау үдерісін жоспарлау және ұйымдастыру

Коучинг мақсаты: Бағалау үдерісін мақсатқа сай жоспарлау және тиімді жолдарын ескере отырып ұйымдастыру

Мұғалімдердің коучинг барысындағы мүмкіндіктері:

-Бағалаудың тиімді жолдарын анықтайды.

-Ынтымақтастықта жұмыс істеуді ұйымдастыруға үйренеді.

-Критерийлер арқылы оқыту жолдарын анықтайды.

-Тыңдап, сұрақ қоюға дағдыланады.

Коучинг нәтижесі: Бағалау үдерісін мақсатқа сай жоспарлауға және оқыту тәсілдерінің тиімді жолдарын ескере отырып ұйымдастыруға дағдыланады.

Коучингті өткізу әдістері:

-Топтық жұмыс

- «Санамақ» әдісі

- «Ой қозғау» әдісі

- «Ойлан,бірік,бөліс » әдісі

- Жаттығулар және мұғалімдермен кері байланыс.

Коучинг барысы

Уақыты

Коучердің іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

Қажетті ресурстар

Қолданылатын құралдар

8 мин

Сәлемдесу

Психологиялық ахуал туғызу

Берілген суреттерге қарап, өздерінің аттарын бейнелейді.

Суреттерге қарап,өздерінің аттарын бейнелеп айтады . Мыс: Нұрсұлу: Күндей күлімдеп,нұрын шашып жүреді.

ЖОО-да интербелсенді әдістерді пайдалану

Интерактивті тақта, плакат,

Түрлі-түсті қағаздар, смайликтер,

Стикерлер,

Даналық ағашы

2 мин

Топқа бөлу

«Санамақ» әдісі арқылы топқа бөлінеді

30 мин

«Ой қозғау» әдісі .

Интерактивті тақта арқылы берілген сұрақтарға жауап беру.

Сұрақтар қою.

1.Бөлім бойынша жиынтық бағалауды ұйымдастыру жолдары.

2. Тоқсандық жиынтық бағалауды ұйымдастыру. 3.Қалыптастырушы бағалау туралы түсінік

Өздеріне берілген сұрақтарға жауап береді .

Қойылған талаптарды басшылыққа алады,

қолданылуы;

Сұрақтарға жауап береді.

Интерактивті тақтадағы сұрақтар

5 мин

Сергіту сәті: «Өзіңді таны» Сурет салдыру арқылы жұбына мінездеме беру

Өз мінездерін біледі.

Интербелсенді тақта

25 мин

Тапсырма «Жабық және ашық тапсырмалар деген не?»

Нұсқау:

Әр топ өздерінің жауабын айтады. Ашық және жабық сұрақтар туралы интербелсенді тақтада мәлімет беріледі.Сол алған мәліметі бойынша 1-топ ашық сұрақтар бойынша бір тапсырма құрастырады. 2-топ жабық сұрақтар бойынша тапсырма құрастырады. Ал 3-топ екі тапсырманың ерекшелігін түсіндіреді.

Уақыт межесіне жетіп, барлық топтар дайын болған кезде, тапсырманың критерийін интербелсенді тақтада көрсету керек

Топтар жауаптарын береді.Ашық және жабық сұрақтар туралы интербелсенді тақтада мәлімет беріледі. Бір-біріне бағалауға ұсынады.

Плакат, маркер, стикер

Критерийлер:

Сұрақтар:

-Тапсырманы орындау барысында не байқадыңыздар?

-Критерийлер арқылы бағалаудың тиімділігі неде?

-Өз іс-тәжірибелеріңізде қалай пайдаланар едіңіздер?