Бағдаршам тақырыбына ашық сабақ 5 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Бөлім атауы: «Көлік және жол белгілері»

Мұғалімнің аты-жөні: Асабаева Мая

Күні:

Қатысқан оқушылар саны:

Сынып: 5

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

БАҒДАРШАМ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

ӘТН5.4.3. Сын есімдердің, тұлғалық, мағыналық түрлерін тілдесім барысында қолдана білу.

Ж2. Әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру

Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар

Мәтіннің негізгі ойын анықтайды. Сын есімді тілдесім барысында қолдана алады;

Көптеген оқушылар

Сын есімдердің, тұлғалық, мағыналық түрлерін тілдесім барысында қолданады; жанрлық ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтап, хат, хабарландыру құрастырып жазады.

Кейбір оқушылар

негізгі ақпаратты графиктік мәтін түрінде берілген процесті сипаттап жазады; Сын есімдердің, тұлғалық, мағыналық түрлерін тілдесім барысында қолданады;

жанрлық ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтап, хат, хабарландыру құрастырып жазады.

Бағалау критерийі

* Мәтіндегі негізгі ойды анықтау, мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру;

*Сын есімдердің, тұлғалық, мағыналық түрлерін тілдесім барысында қолдана білу.

*Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Жол ережесі, бағдаршам, бағдаршамның түстері, қауіпсіздік, жол қиылысы, жол бойындағы кедергілер, қатерлі аймақ т.б.

Диалог құруға, жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Менің ойымша, .....

Маған қиын болды.........

Мен орындай алдым .......

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану

Алдыңғы оқу

Қиял әлемі

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөз

дер

Сабақтың басы

5 минут

Сабақтың ортасы

3 минут

5 минут

15 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Сыныппен сәлемдесіп, сабаққа дайындығын тексеру.

Жағымды психологиялық ахуал

«Бағдаршам» әнін балалармен бірге айту

І. Қызығушылықты ояту. Топтық жұмыс.

Топқа бөлу. «Мозайка» әдісі

Оқушыларды жол белгілерінің сурет қиындылары арқылы 3 топқа бөлу. Топ өздеріне түскен жол белгілері туралы айтып өтеді.

Ой шақыру

Өзі сөйлей білмейді,

Бірақ «Тоқта, жүр !» дейді. (Бағдаршам)

Сабақтың тақырыбы: Бағдаршам

Жаңа сабақтың мақсаты мен бағалау критерийін таныстырамын, үй тапсырмасын пысықтаймын.

ІІ Мағынаны тану.

Оқылым. Мәтінді оқып, ойларыңды ортаға салыңдар.

Видео көрсетіліп, оқушылар өз ойларын ортаға салады, сұрақтарға жауап береді.

-Балалар, бағдаршамның тілі мен адамның сөйлеу тілінің арасында ұқсастық бар ма?

(Бағдаршам белгілі жол ережесіне сүйеніп, түспен көрсетеді, ал адамдар тілі арқылы сөйлеседі.)

-Тағы қандай түстердің бағдаршам түстері секілді мәні бар?

(Ақ – қайырымдылық пен пәктіктің түсі. Көк түс – жан тыныштығын, молшылықты, татулықты білдіреді. Сары түс – жеңілдік пен қуанышты, сабырсыздықты, нұр сәулені білдіреді. Қызыл – түстердің ішіндегі ең жылы түс. Екінші жағынан қызыл түс күш пен қызбалықтың белгісі. Бұдан бөлек қызыл түс біздің елімізде қызбен байланыстырылады. Бұған дәлел, қазақы танымда: «қыздың көзі – қызылда». Жасыл түс – еркіндікке деген жігерлікті, табандылықты білдіреді.)

-Осы бағдаршамдағы берілген түстерге қандай сұрақтар қойылады?

-Олай болса бұл сөздер қай сөз табына жатады?

Грамматикалықққ тақырып: Сын есім

Оқушылар сын есім тақырыбын өз бетінше оқиды, мұғалім оқушылардың жаңа тақырыпты қаншалықты меңгергенін

«Қақпа» әдісімен бақылау.

Орындалу барысы:

-тақтада қақпаның суреті тұрады;

-сынып топқа бөлінеді;

-мұғалім бір мысал айтады, немесе сұрақ қояды;

-топ сол сөзге байланысты ережені еске түсіреді, дәлелдейді;

Егер жауап дұрыс болса, гол соғылады.

Мұғалімнің сын есім тақырыбына байланысты қосымша мәліметі

Сергіту сәті:1) Бағдаршамның қызыл түсін көрсету.Балалар орындарынан тұрады.2) Бағдаршамның сары түсін көрсету.Балалар екі жаққа кезек - кезек дайындалады.3) Бағдаршамның жасыл түсін көрсету.Аяқтарын топ - топ басады.

Балалар, бүгінгі алған білімімізді тиянақтау мақсатында енді деңгейлік тапсырмалар орындаймыз.

Деңгейлік тапсырмалар

1-деңгей. Жұптық жұмыс. Мәтіндегі сын есімдерді тауып, тұлғасына қарай талдаңдар.

2-деңгей. Топпен жұмыс. «Пазлдарды құрастыру» әдісі.

Мәтіндегі негізгі ақпаратты сақтап, хронологиялық кесте жасаңдар.

Ең алғашқы бағдаршамды британдық Джейн Найт есімді азамат ойлап тапты.

ХІХ ғасыр

Бұл құрылғы, яғни бағдаршам, Лондон парламенті орналасқан көшеге қойылды.

1868 жыл

Бағдаршамның шамы жарылып, жақын тұрған полиция сақшысын зақымдаған.

1869 жыл

Американдық Кливленд қаласында заманауи бағдаршамның алғашқы нұсқасы шықты.

1914 жыл

1920 жыл

Үш түсті бағдаршам Нью-Йорк қаласында пайда болды.

3-деңгей. Бағдаршамның пайдасын «Кластер» әдісімен түсіндіріңдер.

Топтар бағдаршам түстері арқылы бағдаршамның заңдылықтарын талдайды, қорғайды.

1-топ. «Қызыл түс»-Жолда жүру ережесіне байланысты жаяу жүргіншілерге тиым салынатын заңдылықтарды топтастырады.

- Жолдан өтерде өте мұқият болу керек. Жолдан жүгіріп өтуге болмайды. Жол қиылысында аса абай болу керек, көшелерде, жолдарда доп ойнауға, шанамен сырғанап ойнауға болмайды. Бағдаршам жоқ жерде келе жатқан көліктің алдынан жүгіріп шығуға болмайды. Және велосипед айдап келе жатқан адам жолдан өткен кезде велосипедтен түсіп, жаяу өту керек.