Балақай, мұнда қара мектепалды даярлық сабақ жоспары

2-БӨліМ: МеКтепКе Не ҮШіН БАрАМыз?№ 6 ҰоҚ

тақырыбы: Балақай, мұнда қара!

Мектебі/МҰ: жбб № 6 ом

Күні, айы: 18.10

педагогтің аты-жөні: Бирталаева Э.М

Мектепалды сыныбы/тобы:

ҰоҚ-ға қатысқан тәрбиеленушілер саны:

ҰоҚ-ға қатыспаған тәрбиеленушілер саны:

оқу бағдар-ламасына сәйкес оқу мақсаты

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну 0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу барысында жаңа сөздерді қолдану

0.2.2.1 Пікірін білдіру (педагог көмегімен), 2–3 сөйлемнен кем емес

0.5.1.3 Сөйлеу барысында заттың қимылын білдіретін сөздерді қолдану

Күтілетін нәтиже

Барлық тәрбиеленушілер:

Лексикалық тақырып бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсінеді, сөйлеу барысында қолдана алады. Сөйлеу барысында заттың қимылын білдіретін сөздерді (оқы, жаз, тыңда, қайтала) қолдана алады.

тәрбиеленушілердің басым бөлігі:

Сөйлеу барысында заттың қимылын білдіретін сөздерді қолдана алады, тақырыпқа қатысты сөйлеу/ сөйлесу үлгісін түсінеді, сол үлгі бойынша сөйлесе алады.

Кейбір тәрбиеленушілер:

ҰОҚ-да үйренген сөйлесу үлгілерін өмірлік жағдаятта еркін қолдана алады, өз пікірін білдіре алады.

ҰоҚ барысы

ҰоҚ кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

ресурстар

ҰоҚ басы (2–5 минут)

(ПК) Тәрбиеленушілердің ҰОҚ-ға дайындығын тексеру. ҰОҚ-ның басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. ҰОҚ мақсатымен таныстыру.

ҰоҚ ортасы (6–25 минут)

(пК,Ұ) Әліппе-дәптермен жұмыс

1-тапсырмада педагог суретте берілген оқу құралдарының атын қайталатады. Содан кейін балаларды кітаптың сөзімен таныстырады:

Балақай, мұнда қара!

Оқы! Жаз! Тыңда! Қайтала! Кітаптың сөздері (оқы, жаз, тыңда, қайтала) балаларға қимылмен көрсету арқылы түсіндіріледі.

(ПК,Ұ) Содан кейін 2-тапсырмадағы суреттер арқылы аталған сөздердің мағынасы кеңірек түсіндіріледі. Ба-лалар аталған сөздерді сурет бойынша есте сақтайды. Педагог жаңа сөздерді қайталату, қимылмен көрсету сияқты жаттықтыру жұмыстарын жүргізеді. Ол үшін бір бала ортаға шығады да, сыныптағы басқа балалар оған не істеуі қажет екенін айтады. Ортадағы бала соны қимылмен көрсетеді. Мәселен, балалардың бірі «қайтала» десе, бала бір сөзді бірнеше рет қайталап айтуы қажет, ал егер «жаз» немесе «тыңда», «оқы» десе, бала оны қимылмен көрсетеді.

(ПК,Ұ) 3-тапсырмада педагог балаларға жоғарыда үйренген сөздерді I жақта айта алуды түсіндіреді (Мен жазамын. Мен оқимын. Мен тыңдаймын. Мен қайталаймын). Тыңдату, қайталату, сурет…