Балықтардың көбеюі мен дамуы 7-сынып жоспары

Тип урока:

Тема урока :

Цель урока:

Задачи:

А) образовательна я

Б) Воспитательная

В) Развивающая

Методы и методические приемы:

Оборудование:

Дополнительна я литература:

План урока:

Изучение нового материала.

Размножение и развитие рыб.

1.Показать особенности размножения и развития рыб. 2. Раскрыть разнообразные формы заботы о потомстве как приспособление к выживанию вида. 3.Выяснить особенности поведения, миграции рыб.

1.Формировать знания об особенностях размножения и развития рыб. 2.Познакомить с особенностями плодовитости и заботы о потомстве у рыб. 3.Ознакомить с особенностями поведения рыб и миграции рыб.

1.Формирование научно-материалистического мировоззрения на основе раскрытия взаимосвязи плодовитостью и заботой о потомстве у рыб. 2.Воспитывать интерес к изучению данного класса животных, бережное отношение к природе 3.Формирование навыков и умений работы с демонстрационным, и раздаточным материалом.

1.Дальнейшее развитие умений и навыков работы источниками дополнительной информации; дидактическим и наглядным материалом.

2.Развивать логическое мышление, навыки самостоятельной работы, умение делать выводы из анализа результатов эксперимента и предъявлять результаты своей деятельности.

Словесный: объяснительная беседа, рассказ;

Наглядный: демонстрация презентации;

Медиапроектор, экран, презентация.

Биология: Животные: Учеб. для 7-8 кл. сред. шк./Б.Е. Быковский,Е.В. Козлова,А.С. Мончадскийи др.;М.: Просвещение ,1989.-256 с.:ил.

Этапы урока:

I. Организационный момент (1-2мин.). II. Проверка знаний по теме «Внешнее и внутреннее строение рыб». (10 мин.) III. Изучение нового материала (20-25мин.). Размножение и развитие костных рыб. 1. Органы размножения рыб.

2. Особенности развития рыб.

Инструктаж к письменной работе:

3. Миграции. Проходные рыбы.

4. Забота о потомстве. Разнообразие форм заботы.

IV. Закрепление и обобщение (3-4мин.) V. Домашние задание (2 мин.). Ход работы:

Добрый день, ребята! Можете садиться. Прошу дежурного написать на листке список отсутствующих и передать мне.

На прошлом уроке вы узнали о внешнем и внутреннем строении рыб. Сейчас я проверю как вы усвоили прошлую тему.

Приготовьте половинку листочка, запишите в правом углу фамилию, класс и вариант. В тесте один правильный вариант ответа.

Тест по теме: «Внешнее и внутреннее строение рыб».

1-вариант

1.Парным плавником у речного окуня является… А. Хвостовой Б. Грудной В. Спинной

2.Главную роль при движении вперёд играет плавник А. Хвостовой Б. Грудной В. Брюшной Г. Спинной

3.Одной из функций плавательного пузыря является… А. Быстрое переваривание пищи Б. Усиление звука (рыбы лучше слышат) В. Является выделительным органом Г. Нет верного ответа

4.Под действием чего пища в желудке окуня начинает перевариваться? А. Желудочного сока Б. Слюны В. Желчи Г. Все ответы верны

5.Жаберные тычинки служат для…

А. Помогают поглощать кислород Б. Помогают усваивать переваренную пищу В. Препятствуют выскальзыванию пищи через жаберные щели

6.Сердце рыб… А. Однокамерное Б. Двухкамерное В. Трёхкамерное Г. Верного ответа нет

7.Сосуды, приносящие кровь к сердцу называются… А. Венами Б. Артериями В. Аортами Г. Верного ответа нет

8.Выделительная система у рыб представлена… А. Только мочевым пузырём Б. Только почками В. Почками и мочевым пузырём Г. Верного ответа нет

9.Сложное инстинктивное поведение рыб в период размножения называется… А. Развитием Б. Нерестом В. Условным рефлексом Г. Верного ответа нет

10.Отряд акулы относится к классу… А. Костных рыб Б. Круглоротые В. Кистепёрые Г. Верного ответа нет

2-вариант

1.Непарным плавником у речного окуня… А. Грудной Б. Брюшной В. Спинной Г. Все ответы верны

2.Парные плавники играют важную роль … А. При быстром движение вперёд Б. При медленном движении вперёд В. При движение назад

Демонстрация слайда:

(Слайд №1)

Г. Верного ответа нет

3.Где находится спинной мозг? А. В позвоночном канале Б. В плавательном пузыре В. В головном отделе Г. Верного ответа нет

4.Основной функцией плавательного пузыря является… А. Переваривание пищи Б. Дыхание рыб под водой В. Обеспечение плавучести рыб Г. Все ответы верны

5.Чем прикрыты снаружи жабры? А. Жаберными тычинками Б. Жаберными лепестками В. Жаберными дугами Г. Жаберными крышками

6.Кровеносная система рыб… А. Замкнутая Б. Незамкнутая

7.Боковая линия рыб воспринимает… А. Силу тока воды Б. Направление тока воды В. Все ответы верны

8.Отдел головного мозга мозжечок, управляет… А. Пищеварительной функцией организма Б. Координацией движения В. Дыхательной функцией организма Г. Все ответы верны

9.Оплодотворение у костных рыб… А. Наружное Б. Внутренне

10.Отряд Кистепёрые относится к классу… А. Хрящевые рыбы Б. Костные рыбы В. Сельдеобразные рыбы Г. Верного ответа нет

Сегодня мы продолжаем говорить о рыбах. Вы сами определите тему урока на основе моего рассказа. Самой удивительной и по внешнему облику и по другим особенностям является речной угорь – рыба,

О:

Запишите число и тему урока.

О: ?

О:

Демонстрация слайда:

О:

широко распространённая в реках Западной Европы, в реках бассейна Балтийского моря. По первому впечатлению угорь более похож на змею, чем на рыбу (Слайд №1). У него сильно вытянутое цилиндрическое тело, достигающее у самок 1,5 м (самцы мельче), причём вся задняя половина этого змеевидного тела приходится на хвост, совершенно незаметно сливающийся с туловищем и только к концу сплющенный с боков. Плавают угри довольно бойко, змеевидно изгибая тело и охотясь за различной мелкой живностью, а при случае поедая рыбью икру.

Уже с давних времён рыбаки, а за ними и учёные обратили внимание, что в реках, где живут угри, не приходится встречать ни икры, отложенной угрями, ни молоди мельче 20-25 см. На уровне развития знаний своей эпохи Аристотель полагал, что угри развиваются из дождевых червей, в свою очередь появляющихся путём самозарождения. Высказывались предположения по живорождению угрей, хотя никто не видел среди них беременных самок. И только на рубеже XIX и XX веков загадка была разрешена. Нерестится угорь далеко от мест нагула под водой, где температура достигает 16—17 градусов тепла, после чего погибает. Икринки размером около 1 мм, одна самка выметывает их до полумиллиона и более. Развитие начинается с личиночной стадии, когда тело угря напоминает листок ивы. Оно уплощённое, полупрозрачно, и лишь глаза — чёрные. Личинка настолько отличается от взрослого угря, что одно время считалась отдельным видом рыб, и до сих пор имеет особое название — лептоцефал. Личинка всплывает к поверхности воды достигнув около 8 см в длину и 1 см в высоту, на время прекращает питание и укорачивается до 5—6 см, превращаясь в стеклянного угря. Он всё ещё прозрачный, но тело уже овальное с боков, змееобразное. В такой

Ребята, что узнали учёные и какова тема сегодняшнего урока?

Учёные узнали, как размножаются угри.

Тема сегодняшнего урока « Размножение и развитие