Бақша ағаштары бойынша тыңдалым сабағы 2 сынып

Пән: Қазақ тілі Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Қоршаған орта

Мектеп: Ш.Уәлиханов атындағы орта мектебі

Күні:22.06.2018 Мұғалімнің аты жөні: Бекмурзина Сауле Токтаровна Сынып: 2 Қатысушылар саны:

Қатыспаған дар:

Сабақ тақырыбы Тыңдалған материал бойынша өз пікірін білдіру «Бақша ағаштары» Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)

2.1.5.1. Аудио-бейнежазба мазмұны туралы өз ойын (ұнайды/ұнамайды, себебі..., пайдалы немесе пайдасыз болды...т.б) білдіру Сабақ мақсаты Барлық оқушылар істей алады: мәтінінің мазмұнын түсіне алады. Мәтінді мазмұндай алады. Көптеген оқушылар істей алады: мәтін бойынша өз ойларын жеткізеді,мәтінді талдайды. Кейбір оқушылар істей алады: Мәтіндегі оқиғаларды өмірмен байланыстыра отырып ұнайтын ұнамайтындығын дәлелдей алады. Бағалау критерийі Мәтіннің мазмұнына/кейіпкерлеріне/оқиғасына қарсы ойын айтады Мәтін бойынша өз ойын білдіреді. Пайдалы,ұнайтын ақпаратты саралайды

Тілдік мақсаттар

Жақсы,жаман,бақша ағашы,мінез Жақсы мен жаманды қалай ажыратуға болады? оқушы өз бойына жақсы мінезді қалай қалыптастыра алады. Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану.

Құндылықтарды дарыту Еңбек және шығармашылық

Пән аралық байланыс Әдебиеттік оқу, дүниетану

АКТ-ны қолдану дағдылары Бейнежазба тыңдалым және айтылым Бастапқы білім Ұлттық салт дәстүр Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ кезеңдері,

уақыты

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-

әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

4 минут

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Ынтымақтастық атмосферасын құру Бәріміз тұрамыз, Мәреге бет бұрамыз. Ізденуден талмаймыз, Қатардан қалмаймыз Ілгері алға бастаймыз, Жамандықты тастаймыз. Ізгілікке жол салып Жақсы іске бастаймыз. Олай болса алға, Қатардан қалма, Алға!!!

Берілген суреттерді құрау арқылы топқа бөлінеді. Алдыңғы білімді еске түсіру «Таза тақта» стратегиясы Оқушылар өткен тақырып бойынша тақтаға сұрақтар жазып тақтаны толтырады, содан кейін әр сұраққа жауап беріп, өшіріп отырады. Соңында барлық сұрақтарға жауап бергенде тақта таза болып шығады. Оқушы көңіл-үйін көтеру. 1 – тапсырма (ұжымдық жұмыс) « Мюнстерберг»- әдісі арқылы тақырыпты ашу. трполрпанекбақшатмирпанеп ағаштарымап Кері байланыс «Шапалақ» әдісі Ыбырай Алтынсарин «Бақша ағаштары» Жаздың әдемі бір күнінде, таңертең бір төре өзінің баласымен бақшаға барып, екеуі де егілген ағаштары мен гүл жапырақтарын көріп жүрді. - Мынау ағаш неліктен тіп-тік, ана біреуі неге қисық біткен? - деп сұрады баласы. - Оның себебі, балам, анау ағашты бағу- қағумен өсірген, қисық бұтақтары болса өсіп-өнген. Мынау ағаш бағусыз, өз шығу қалыбымен өскен,- деді атасы. - Олай болса, бағу-қағуда көп мағына бар екен ғой,-деді баласы. - Бағу-қағуда көп мағына барында шек жоқ, шырағым; мұнан сен де өзіңе ғибрат

Топқа бөлу Мозайка арқылы ( табиғат суреті мен) Топтық тапсырмал ар

2yxa_ru_Ba _sha_a_asht ary_tYZUB FkAXAg.mp 4