Бастауыш 3-сыныпқа арналған ашық сабақ материалы

Тексерілді: Оқу ісінің меңгерушісі: № 68

Пән: математика Күні: 11.12.2019 ж Мұғалім: Абишбаева Г.Ж

Сынып: 3 «А» Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

ІV бөлім. Сәулет. 2С бөлім - Ауызша көбейту және бөлу

Сабақтың тақырыбы: 1000 көлемінде көбейту және бөлу. Ландшафт сәулеті

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.2.12 нөлмен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту/бөлу тәсілін қолдану

Сабақтың мақсаттары: Барлық оқушылар үшін: Толық ондықтар мен жүздіктерді көбейту мен бөлу амалдарын орындау

Бірқатар оқушылар үшін:

Толық ондықтар мен жүздіктерді көбейту мен бөлу тәсілдерін түсіндіру

Кейбір оқушылар үшін: 100 бен 1000 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдануды түсіндіру

Бағалау критерийлері Нөлмен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту/бөлу тәсілін қолдана алады

Тілдік мақсат: Пәндік лексика және терминология:Көбейту мен бөлу тәсілдері. Құндылықтарды дарыту Оқушыларды Қазақстанның табиғатын қорғауға тәрбиелеу. Пәнаралық байланыс: Әдебиеттік оқу, дүниетану, қазақ тілі

Бастапқы білім: Толық ондықтар мен жүздіктерді көбейту және бөлу

Сабақ барысы

жоспарла

н

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурс

тар

Сабақтың

басы

2 минут

Сабақтың ортасы

35 минут

Психологиялық ахуал қалыптасытру. Өздеріне ұнаған амандасу түрлерін көрсетеді Топқа бөліну:

S=(aхb):2

S=a·b

S=a2

Балалар топқа формулалар арқылы бөлінеді. Тікбұрышты үшбұрыштың ауданын формуласын ұстаған бала сол топқа, шаршының ауданын тау формуласын ұстаған бала сол топқа отырады.

Үй тапсырмасын тексеру №7 66-бет 30х3 300х2 20х3 200х3 60:3 600:2 60:3 600:3 ҚБ: смайлик Ауызша есептеу: 90х3=270 40х9=360 90х9=810 3х60=180 7х60=420 80х7=560 5х70=350 80х2=160 Сабақтың тақырыбы мақсатын хабарлау. Ландшафт – белгілі бір аймақтың жалпы көрінісі, жер бедері. Өзектендіру. №1.Екі бағандағы өрнекті салыстыр. (Оқулық бойынша)

І баған кестелік, бір таңбалы сандарды көбейту

4х7 =28 40 х7= 4онд. х7 =28онд.= 280 6 х70 =

4х4 =28 7 х 40= 280

28:4 =7 280 :7 = 28 онд .:7 = 4онд. =40

ІІ баған онд. бірлікті көбейту

Дискриптор:

- Өрнектерді салыстыра алады - Кестелік бір таңбалы сандарды көбейтуді біледі - Ондыққа бірлікті көбейте біледі

№2 Түсіндіре отырып есепте. Дұрыстығын тексеру

6х80 = 80х7= 60х4= 10х40=

Психол огия

лық ахуал

өзектен

діру

айтылы м

тыңдал ым

айтылы м

тыңдал ым

өзіндік жұмыс

Гүлзардың S= а * в = 2 м * 60 м = 120 м2

Хауыздың қабырғалары: а = 10 S=10 * 10 = 100 м2

Ойын S= а * в = 2 0м * 30 м = 60 м2

Дискриптор:

-. Саябақтың ланшафт картасына қарап, сурет бойынша аудандарын есептей алады

-Сурет бойынша есептер құрастыра алады

ҚБ: шапалақ

Жұптық жұмыс.

№4. Есепте. Кестемен жұмыс

a 5 9 100 10 10

b 100 10 8 60 7

a х b

a 600 1000 340 700 450

b 100 10 10 10 10

а : b

топтық жұмыс

жазылы м

тыңдал ым

жазылы м

1 минут Сергіту сәті Бойды сергек тік ұста Емін еркін тыныста Сол қолыңды соз алға Қол ұшына қарада Үшбұрыш сыз ауада Оң қол да бос тұрмасын Шеңбер жасап зырласын Топтық жұмыс. №6. Есептерді шығар. а) 270 : (180 : 6) = 9 (қалам) ә) 180 : 3 * 7 =420 (орын) б) 180 : (6 : 3) =90 (л) шырын в) 200 : (100 : 50) =100 л тосап Дискриптор:

- Есепті түсініп оқи алады - Шартын қысқаша құра біледі - Есепке өрнек құра біледі - Есептің жауабын толық жазады ҚБ: «Стикер» әдісі Зертте.№7. Есепте. 10 * ( 77 + 23) : 10 = 100 10 *(32 + 68) : 10= 100 10 * (888 – 880) : 10 = 8 10 * (45 – 40) : 10=5

Топтық жұмыс

жазылы м

100 * (2 + 6) : 100 = 8 100 * (4 + 5) : 100= 9 Дискриптор:

ҚБ: смайлик Сабақтың соңы 1 минут

Кері байланыс «СМС»

Кері байлан ыс

1 минут Үйге тапсырма: № 5 68-бет (бағыт – бағдар беру) күнделі к Дифференциация – топпен жұмыс жүргізу, жұптық жұмыста өз ойларын жеткізу дағдыларын жетілдіру

Бағалау: Нөлмен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту/бөлу тәсілін қолдана алады

Оқушылар ды Қазақстан ның табиғатын қорғауға тәрбиелеу.

№4 Жұптық жұмыс Аты –жөні:--------------------------------

a 5 9 100 10 10

b 100 10 8 60 7

a х b

№4 Жұптық жұмыс Аты –жөні:--------------------------------

a 5 9 100 10 10

b 100 10 8 60 7

a х b

a 600 1000 340 700 450

b 100 10 10 10 10

а : b

№4 Жұптық жұмыс Аты –жөні:--------------------------------

a 5 9 100 10 10

a 600 1000 340 700 450

b 100 10 10 10 10

а : b