Бастауыш пен баяндауыш арасына сызықша сегізінші сыныпқа

САБАҚ: Бастауыш пен баяндауыш арасына қойылатын сызықша

Мектеп: Мүткенов атындағы орта мектеп Күні: Мұғалімнің есімі: К.А.Жусупбекова Сынып: 8 «а» Сабақ саны: 4 Қатысқандар саны: 15

Қатыспағанд ар саны: 0 Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Сызықшаның қандай жағдайда, қалай қойылатынын білу, сөйлемдегі орнын айқындай алу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Сызықшаның қойылу себебін түсінеді, тапсырма орындау барысында қолдана алады. Оқушылардың басым бөлігі: Сызықшаның қандай жағдайдағ қалай қойылатынын біледі, сөйлемдегі орнын айқындай алады.

Кейбір оқушылар: Бастауыш пен баяндауыштың арасына сызықшаның қойылу жолын үйрене алады. Тілдік мақсат Оқушылар: сөйлемдегі орнын мысалдар арқылы, сәйкестендіру арқылы таба алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: бастауыш пен баяндауыш арасына қойылатын сызықша, зат есім, сын есім т.б. Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар: Сөйлем мүшесінің белгілерін ата. Сөйлем мүшелері құрамына қарай нешеге бөлінеді? Атқаратын қызметі жағынан неше топқа жіктеледі? Бастауыш, баяндауыш дегеніміз не? Бастауыш пен баяндауыш арасына қай жағдайда сызықша қойылады?

Жазылым бойынша ұсыныстар: Тапсырмалар:

1. А)Бастауыш та, баяндауыш та атау тұлғалы зат есімнен Ә)Бастауыш сілтеу еісдігі немесе жіктеу есімдігінің ІІІ жағынан болып, баяндауыш зат есім болатындай мысал құрау

2. А)Бастауыш заттанған сын есім, сан есім және есімшеден, баяндауыш зат есімнен болатындай етіп 3 мысал құрау

Ә) Сан есімнен болған бастауышты сан есімнен болған тұрлаусыз мүшеден ажырату үшін жасалатындай етіп сөйлем құрау.

3. А)Бастауышы да , баяндауышы да бір сөзден болатындай етіп мысал құрау.

Ә)Бастауыш пен баяндауышты салыстыру. 4. А) Бастауыш тұйық етістіктен болып, баяндауыш зат есімнен болатындай немесе керісінше;

Ә) Бастауыш та, баяндауыш та сан есімнен болатындай етіп сөйлем құрау. Алдыңғы оқу Әдебиеттен баяндауышқа 10 мысал келтіру

Жоспар

ланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталу

ы 2 мин

5 мин

І.Ұйымдастыру кезеңі. а) Сәлемдесу. Тренинг арқылы топқа бөлу: Оқушыларды ортаға шақырып конфет тарату арқылы бір - біріне тілек айтқызу. Суреттер арқылы топқа бөлу. «Білгірлер», «Тапқырлар» Бағалау үшін екі топқа сарапшы дайындау. ІІ.Білу. Балама - сызба Берілген сөйлемдердің қайсысына сызықша қойылады? Сызықша қойылатын сөйлемге «иә»,сызықша қойылмайтын сөйлемге «жоқ» деп жауап беріңдер. 1. Оқу білім бұлағы. (Иә) 2. Оқу түбі тоқу (Иә) 3. Бірлігі күшті ел азбайды (Жоқ) 4. Суға кеткен тал қармайды (Жоқ) 5. Көп түкірсе көл. (Иә) 6. Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей. (Жоқ)

Интербелс ен- ді тақта Қазақ тілінен дидактика лық материалд ар

Ортасы

5 мин

8 мин

6 мин

Талқылауға арналған сұрақтар:

Сөйлем мүшесінің белгілерін ата. Сөйлем мүшелері құрамына қарай нешеге бөлінеді?

Атқаратын қызметі жағынан неше топқа жіктеледі?

Бастауыш, баяндауыш дегеніміз не? Бастауыш пен баяндауыш арасына қай жағдайда сызықша қойылады? ІІІ.Түсіну. Ой қозғау — Жұмбақ шешу Кіммін мен? Бәрінің иесімін. Маған қарап құрайсың Ойыңның сен жүйесін. (Бастауыш) Ешқашанда ол аянбайды, Не болғанын баяндайды. Жазған бала нүкте қойып, Сөйлемін аяқтайды. (Баяндауыш) Ол дағы атау тұлғалы Сөздерді байланыстырады. Байланысу түрі оның –қиысу, Интонация тәсілімен түйісу. (Бастауыш пен баяндауыш арасындағы сызықша) Қолдану.Топтық «Ойлан –Топтас -Талқыла!» Тапсырмалар:

2. А)Бастауыш та, баяндауыш та атау тұлғалы зат есімнен

Ә)Бастауыш сілтеу еісдігі немесе жіктеу есімдігінің ІІІ жағынан болып, баяндауыш зат есім болатындай