Бастауыш сынып 1 сынып Табиғатқа саяхат. Ө дыбысы мен әрпі.

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Сауат ашу

Мектеп: «Тегісшіл жалпы білім беретін негізгі мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Ұзақ мерзімі жоспар бөлімі :

Бөлімі:1.4.Тыңдалым және айтылым

2.5.Оқылым

3.8.Жазылым

Күні:

Сынып: 1

Мұғалімнің аты-жөні: Ерсаинова Назерке Тлеккабыловна

Қатысқандар саны: 12

Қатыспағандар саны: 0

Бөлімше: 1.4.Оқиғаны болжау

2.5.Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу

3.8.Каллиграфиялық нормаларды сақтау

Ортақ тақырып: Саяхат

Сабақтың тақырыбы:

Табиғатқа саяхат. Ө дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы/ иллюстрациясы бойынша болжау.

1.2.5.1 мәтін/ иллюстрация бойынша (мұғалім көмегімен) сұрақтар қоя білу және қойылған сұраққа жауап беру.

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақтың мақсаттары

1. Өө әрпін таниды, оқиды, жазады, дауысты дыбыс екенін ажыратады. Мұғалімнің көмегімен тақырыпқа немесе сюжетті суретке сүйеніп,мәтіннің мазмұнын болжайды .

2. Мәтін немесе сурет бойынша сұрақ қояды, сұрақтарға жауап береді. Мәтінді әртүрлі тәсілмен оқиды, мазмұны бойынша сұрақ қояды.

3. Ө дыбысына сөз, сөйлем құрай алады. Қойылған сұраққа өз ойын еркін айта алады. Каллиграфиялық талаптарды сақтап жазады.

Бағалау критерийлері

1.Тақырыпқа немесе сюжетті суретке сүйеніп, мәтіннің мазмұнын болжайды.

2.Мәтін немесе иллюстрация бойынша сұрақ қояды,сұрақтарға жауап береді.

3.Каллиграфиялық талаптарды сақтап жазады.

Тілдік мақсаттар

Тірек сөздер: әріп,дыбыс,сөз,сөйлем,мәтін.

Терминология: Өрік-абрикос-apricots,өшіргіш-ластик-elastik,өзен-река-river.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Дыбыстар нешеге бөлінеді?

2.Дыбысты не істейміз?(естиміз,айтамыз)

3.Әріпті не істейміз?(көреміз,жазамыз)

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық пен құрмет.Өзгенің пікірімен санасу, ынтымақтастыққа тәрбиелеу, бір-біріне құрмет көрсету.

Өмір бойы білім алу. Топпен, жұппен жұмыс кезінде және дәптермен жұмыстанғанда оқушылардың шығармашылық, өзін-өзі жетілдіру дағдыларын қалыптастырамын.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану - оқулықпен жұмыста суреттер көрсетілген кезде.

Жаратылыстану – оқулықпен жұмыста ғаламшарларды жапсырмалау кезінде.

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Таныстырылым, интербелсенді тақта, қалыптастырушы бағалау жұмыстары

https://www.youtube.com/watch?v=3xehHciNmAU

Бастапқы білім

Сөздерді буынға бөле алады. Сөйлемдер құрай алады. Сөздерге дыбыстық талдау жасай алады. Дауысты,дауыссыз дыбыстарды бір-бірінен ажырата алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

(Ұ) Ширату. "Қимылмен көрсет" әдісі арқылы Ән айту.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында «Қайырлы таң» өлеңін қимылмен айтқызамын.

-Ендеше оқушылар бәріміз ойланып осы әннің атын болжап тауып көрейікші. (талдау)

Бәрекелді! Тамаша!

-Балалар, мен сіздерге сөздер айтып тұрамын,ал сіздер маған іс-әрекет арқылы көрсетесіңдер.

-Балалар,бір-біріміздің қолымыздан ұстап,алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша,қандай қуаныш!

-Жарайсыңдар,балалар!

Ендеше, оқушылар көл, өрік, өшіргіш сөздерін кезек кезек айтып яғни бір буынды, екі буынды, үш буынды сөздер болып үш топқа бөлінейік.

Ширату

Музыка

Сабақтың ортасы

3 минут

4 минут

10 минут

2 минут

5 минут

4 минут

(Ұ) «Иә немесе жоқ» ойыны.

- Дыбыстар үшке бөлінеді ме? Жоқ

- А дыбысы сөздің аяғында кездесе ме? Иә

- Күшік деген сөз екі буынды ма? Иә

- Тт дыбысы дауысты дыбыс па? Жоқ

МК. «Ой шақыру». Жұмбақ жасыру

Әлде толған Ай ма екен,

Әлде үрген шар ма екен.

Белінде бар белдігі,

Бұндай әріп бар ма екен? (Ө) әрпі

Шөлде бар,

Суда жоқ.

Көлде бар,

Буда жоқ. (Ө)

ҚБ. Мұғалімнің қолдауы:

Дұрыс жауап берген оқушыны Жарайсың! Керемет! деген сөздермен мадақтау.

Оқушыларды сабақ мақсатымен таныстыру

Ө.Ж. Оқулықпен жұмыс. Оқылым. Іштей оқу. Сұрақ-жауап. "Диалогтық әдіс"

Тапсырма: Мәтінді іштей оқып сұрақ қоюға дайындал. Оқыған мәтіннің өлең бе, әлде әңгіме ме? Дәлелде.

«Көңілді серуен»

Көркем мен Серік серуенге шықты.Олар ауыл шетіндегі сырғанаққа келді.Қолдарында шана.Шанамен сырғанады.Аққала соқты.Серуен көңілді өтті.

Дескриптор:

1.Мәтінді іштей оқиды.

2.Мәтін мазмұнын түсініп,қайталап айтады.

3.Оқыған мәтіннің өлең бе, әлде әңгіме ме екенін ажыратады.

ҚБ: Өзара бағалау. «Үш шапалақ» әдісі арқылы оқушылар жауаптарына қошемет көрсету.

3 шапалақ - өз ойын толық, тұжырымдап айтады.

2 шапалақ - өз ойын бір-екі сөйлеммен айтады.

1 шапалақ - өз ойын толық жеткізе алмайды.

Т. "Жаңылмай айтып көр" ойыны

Бағалау критерийі: Жаңылтпашта берілген қарамен жазылған көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажыратады.

Тапсырма: Жаңылтпашты оқы және жаңылмай жатқа айтып көр.

Үйіне көрші,

Келді ме екен,көрші.

Суға жуа-жуа,

Тазаланды жуа.

Тұрма жай,

Қамыр жай.

Қарамен берілген сөздер қандай сөздер?Олардың екі түрлі мағынаны білдіретіндігін дәлелдеп көріңдер.

Дескриптор:

1.Жаңылтпашты қайталап айтады.

2.Екі түрлі мағынада айтылған сөздердің мағынасын анықтайды, дәлелдеп көреді.

ҚБ: Топтық бағалау. «Білезік сыйлау» әдісімен бағалау

Жасыл білезік - жаңылтпашты жаңылмай жатқа айтып, сөздің мағынасын түсіндіріп дәлелдген топқа.

Сары білезік - жаңылтпашты жатқа айта алмай, бірақ қарамен жазылған сөздің мағынасын түсіндірген топқа.

Қызыл білезік - жаңылтпашты жатқа айта алмай, сөздің мағынасын түсіндіруде қателіктер жіберсе.

Т: Саралау тапсырмалары:

Бағалау критерийі: Ө әрпі бар сөздерді тез айтып, әріпті тану, ажырату және буын санына сәйкестендіру.

А: «Сөз ойла,тез ойла» ойыны.

Ө әрпінен басталатын сөздерді тез айту.

Дескриптор:

1.Берілген сөздерді оқиды.

2.Сөздерді буын санына қарап топтастырады.

В: «Ойнайық та,ойлайық» ойыны.

Түсіп қалған әріптерді тап.

К...мір,к...лік, ...рік, ...шіргіш, к...же,ш...л,т...рт.

Дескриптор:

1.Сөздердегі түсіп қалған әріптерді анықтайды.

2.Сөздерді оқиды.

С: «Шашылған әріптер» ойыны

м е к і ш ө р (өрмекші) к к м ө т е (көктем) м ө і р (өмір) ө т р т (төрт)…