2 сынып Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті. Жалқы есім және жалпы есім тақырыбында сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімі жоспар бөлімі Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Мектеп: Ы.Алтынсарин атындағы ЖОББМ

Күні:

Сынып: 2

Мұғалімнің аты-жөні:Тажмуханова А.Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті.

Жалқы есім және жалпы есім

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.4.2.4 Зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау

Сабақ мақсаттары

Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды айтады,жалқы және жалпы есімдерді ажыратады.

Өз бетімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды, жалқы және жалпы есімнің ерекшеліктерін атайды.

Мәтіннің тақырыбы бойынша мысал келтіреді, мәтіндегі жалқы және жалпы есімдерді тауып дәлелдейді.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Жалқы есім, жалпы есім, тете, уыз, сәлемдесу,ақын,Абай

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Мәтін не туралы?

- Мәтіннің ішінде жалқы есімдер бар ма?

- Олар не себепті жалқы есім болып табылады?

-Жалқы есімдерді қандай әріппен жазамыз?

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық (топтық және жұптық жұмыс аясында)

Қазақстандық патриотизм (мәтінмен жұмыс, сергіту сәті кезінде)

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу(мәтінмен жұмыс кезінде)

Дене шынықтыру (сергіту сәтінде)

Бастапқы білім

Зат есімнің ережесін және сұрақтарын біледі. Салт-дәстүр туралы түсініктері бар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ширату

«Арқаға арқа» әдісі (Визуалды сигнал арқылы)

Экранда бесікке салу салт-дәстүрінің суреті көрсетіледі. Оқушылар жұптасып арқаларымен отырады. Бір оқушы экранға қарайды. Екіншісі қарамайды.Экранға қарап отырған оқушы суретті сипаттайды, екінші жұбы сол суретті салады. Салған сурет пен сипаттаған сурет бойынша тақырыпты ашады. Сипаттаған оқушылар бір топқа, болжаған оқушылар екінші топқа бөлінеді.

- Оқушылар суреттен нені көріп тұрмыз?

Әже,ана, бала, бесік, үй, қыз.

Бұл сөздер қандай әріппен жазылады?

Кіші әріппен

Ендеше балалар, кіші әріппен жазылатын бәрімізге ортақ атаулар жалпы есімдер болса, адамның есімдері, Жер-су аттары Жалқы есім болып табылады.

Оқулықтағы ережеге назар аударып, оқиды (жаттығу барысында қажет болатындығын атап өтемін)

Сабақ мақсатымен таныстырамын.

Олай болса балалар, бүгін біз мұғалім көмегімен мәтіннің ойы мен тақырыбын анықтап, жалқы және жалпы зат есімдермен ажыратамыз.

Презентация,

слайд

Сабақтың ортасы

5 минут

2 минут

6 минут

7 минут

Жаңа сабақ

Жұптық жұмыс «Айырмашылығын тап»

Ресурс бойынша саралау

Бағалау критерий:

Жалқы және жалпы зат есімдерді ажыратады.

1-топтағы жұптарға

Дескриптор: Сөздерді есімдермен сәйкестендіреді.

2-топтағы жұптарға

«Венн» диаграммасы

Дескриптор: Жалқы және жалпы есімдердің ерекшеліктерін және ұқсастығын жазады.

(Дұрыс жауапты слайд презентацияда шығарып қоямын)

ҚБ Жұптар өзара бірін-бірі бағалайды. Бір жұп екінші жұпты тақтадағы дұрыс жауабы бойынша «Дұрыс немесе бұрыс» деп бағалайды.

Топтық жұмыс «Көршіңмен сырлас» әдісі

Дереккөз бойынша саралау .

Бағалау критерий: Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды айтады, жалқы және жалпы есімдерді ажыратады.

Тапсырма: Мәтінді оқып, негізгі идеясымен бөліс.

1-топ

Арманның әжесі ауылда тұрады. Үнемі жазғы демалыста Арман ауылға қыдырып барды. Ылғи құрт жасайтын әжесін көрген Арман қолғабыс етті. Құрттың жасалу жолын қызыға тыңдап, оны қаладағы сыныптастарына қуана жеткізетінін айтты.

2-топ

Наурызкөжені көрген жұрт дастарханға жабыла жиналды. Шыбырған жұртты көрген Нұрбол үндемей отырып қалды.

Мұны көрген анасы:

- Нұрбол, неге дастарханға жақындамайсың?-деп сұрады.

- Анашым , мен дәмін татпастан бұрын Наурызкөженің құрамын білгім келеді.

Нұрболдың ақылдылығына риза болған анасы, оған қуана Наурызкөженің құрамын айтып берді.

Сұрақтар:

-Мәтін не туралы?