Салт дәстүр және ауыз әдебиеті сабағының жоспары

Пәні: Сауат ашу

Күні:20 .02.2020 жСынып: 1

Мектеп: «М.Әуезов атындағы ІТ-мектеп-лицейі»МКМ

Мұғалімнің аты: Нурмахамбетова Ұлжалғас Алиевна

Қатысқандар саны: 20

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы:

ОТ «Салт дәстүр және ауыз әдебиеті» Кейіпкерлерді сипаттаймын. Ёё әрпі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын мақсаттары:

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.9.2 дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну (ь, ъ таңбалары, ё, ю, я қосарлы дыбыстары) және дұрыс оқу

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы, иллюстрациясы бойынша болжау

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

мұғалімнің басшылығымен әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру;

берілген тақырып пен сурет бойынша жетекші сұрақтар көмегімен мәтін мазмұнын болжау;

Көптеген оқушылар орындай алады:

дыбыстарды айтып көру арқылы сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау;

- жазу жолында бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен

мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және

біркелкі шапшаң жазу;

Кейбір оқушылар орындай алады:

дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну (ь, ъ таңбалары, ё, ю, я қосарлы дыбыстары) және үлгі негізінде дұрыс оқу;

- мәтіннің мазмұнын тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша жасаған

болжамын негіздеу;

Бағалау критерийлері:

әріпті танып, ажырату арқылы оны дыбыспен сәйкестендіріп, дұрыс оқиды;

дыбыстардың сөздегі қызметін түсініп (ь, ъ таңбалары, ё, ю, я қосарлы дыбыстары) және дұрыс оқиды;

сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату арқылы дұрыс дыбыстайды;

мәтіннің мазмұнын тақырыбы, иллюстрациясы бойынша болжайды;

жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады.

Тілдік мақсат:

Түйінді сөздер:

Дыбыс –звук әріп-буква. актёр-әртіс

Сөз тіркестері:

Фуникулёр актёр дирижёр

Диалог пен жазу үшін пайдаланылатын сұрақтар:

Талқылауға арналған сұрақтар:1.Дыбыстар нешеге бөлінеді?2. .Аю,ою сөздерінде неше әріп неше дыбыс бар?

3. Балалар дыбыстардан не құраймыз? (буын)

4. Буыннан не құраймыз? (сөз)

5. Сөзден не құраймыз ? (сөйлем)

6. Сөйлемнің қандай түрлерін білесіңдер? (хабарлы,лепті,сұраулы)

7.Мәтін дегенді қалай түсінесіңдер?

8.Мәтінге не қоямыз? (Тақырып)

Құндылықтарын дарыту

Абай Құнанбайұлының 175 жылдығын насихаттау. Ата-баба салт-дәстүрін дәріптеп, ұрпақтан ұрпаққа жеткізу.

Пәнаралық байланыс

Дүниетану. Жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

Слайд,ноутбук.

Ишара

Жасыл-түсіндім; сары-сыныптасымның көмегімен түсіндім; қызыл– көмек қажет түсінбедім.

Алдынғы оқу

Дыбыс, буын түрлерін біледі. Әріптерді ажырата біледі. Сөз, сөйлемдер, шағын мәтіндерді оқиды.

ЖоСПАР

Сабақтың басы

Жоспарланған жаттығу түрлері:

Ресурстар:

-Сәлеметсіңдер ме, балалар?

-Көңіл күйлерің қалай?

Психологиялық ахуал туғызу

Әрбір адам туысым, досым, жұрағатым,

Әрбір сабақ үйрену, ұғу, ұлағат.

Әрбір ісім тірлік, тірек, адамдық,

Әрбір сөзім шындық, бірлік ,адамдық.

Өткен сабақты пысықтау.

1. Дыбыстар нешеге бөлінеді?

2. Аю,ою сөздерінде неше әріп неше дыбыс бар?

3. Балалар дыбыстардан не құраймыз?

4. Буыннан не құраймыз?

5. Сөзден не құраймыз ?

6. Сөйлемнің қандай түрлерін білесіңдер? (хабарлы,лепті,сұраулы)

7.Мәтін дегенді қалай түсінесіңдер?

8.Мәтінге не қоямыз?

Дескриптор:

-Дыбыстық талдау жасайды

-Сөйлем түрлерін атайды

-Мәтінді түсінеді

Суреттер бойынша топқа бөлу

І-топ: Қожанасыр тобы

ІІ-топ: Алдар Көсе тобы

ІІ-топ: Ер Төстік тобы

-Саламатсыз ба!

-Өте жақсы!

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады

Екіге.Дауысты,дауыссыз

-Бір әріп, екі дыбыс

-Буын -Сөз -Сөйлем

-Хабарлы, лепті, сұраулы.

-Екі не оданда көп сөйлемдердің мағына жағынан бір бірімен байланысуы

Тақырып

Сабақтың ортасы:

Жұмбақ

Шахтёрде бар,

Қойшыда жоқ.

Монтёрде бар,

Малшыда жоқ. (Ё)

-Жарайсыңдар,балалар ондай болса бүгінгі біздің өтетін әріп қалай аталады?

Сабақ мақсатын хабарлау.

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.9.2 дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну (ь, ъ таңбалары, ё, ю, я қосарлы дыбыстары) және дұрыс оқу

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы, иллюстрациясы бойынша болжау

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Бағалау критерийлерін оқушылармен бірге белгілеу.

әріпті тану, ажырату арқылы оны дыбыспен сәйкестендіру;

дыбыстардың сөздегі қызметін түсініп және дұрыс оқу