Бастауыш сыныпқа арналған мақала 2-сынып мұғалімдеріне

Тақырыбы: Сын тұрғыдан ойлау дағдысын дамытуды блум

таксономиясының тиімділігі.

Мақсаты: Блум таксономиясы арқылы оқушының сыни ойлау дағдысын

қалыптастыру.Белсенділігін арттыру, өз пікірін еркін жеткізе

білуге, өз тәжірибесіне қолдана білуге, сабақты жаңа бағытта

өткізуге дағдыладыру.

Сілтеме: Мұғалім арналған нұсқаулық

Нәтижесі: Тапсырмаларды орындау арқылы блум таксономиясының ойлау

деңгейін сыни ойлау дағдысы қалыптастырады.Өз пікірін еркін

еркін жеткізе алады.Жаңа бағытта жұмыс істеуде сыни ойлау

мақсатын түсінеді.

Түйінді идеялар: Сыни ойлау арқылы оқудың сапасын көтеру. Жаңа

бағытта сабақ өткізуге көзқарасын өзгертуге ықпал ету.

Оқыту әдісі :СТО Блум таксономиясы, диалог, топтық жұмыс.

Кауч барыс

Ойлау деңгейі Кауч әрекеті Мұғалім әрекеті Бағалау

Ұйымдастыру

Оқушыларды блум теориясы деңгейі бойынша болу.

Қима қағаздап арқылы топқа бөлінді.

Білу

Мұғалімдерге блум таксономиясы жайлы не білеміз?

Сол жайында постерге өз ойларын жазып шығуға тапсырма беремін.

Постерге осы уақытқа дейін не білетіндері жайлы жазып шығады.

Мұғалім шығып қорғайды. Ойларын ортада талдайды.

смайлик

Түсіну

Постерлерге жазып қана пікірлерді жіктелуге тапсырма беремін. Т кестесін толтыру

Білемін | Түсінемін

Т кестесін толтырады, пікірлерді жіктеп ажыратады.

Шапалақтау

Қолдану

Әр топқа ұялы телефон жайлы өз тобының сұрағын құрастыруды тапсыру, өзге топтар жауап береді.

Әр топ өз деңгейінің сұрағын құрастырады, өз тобына қойылған сұраққа жауап береді.

Талдау

Әр топқа өз деңгейінде неліктен ондай сұрақ қойылғандығын талдау.

Топқа өз сұрақтарының құрылымын талдап, қорғайды.

Мұғалім шығып қорғайды.

Жинақ

Әр топ өз сұрақтарын жазып, тақтаға ілу, түсіндіруге тапсыр

Бағалау

Сіздің ойыңызша Блум таксономиясы оқушылардың білім сапасын артыруда тиімді ме? Неліктен?

Рефлексия : Стикерге өз көңіл күйлерін білдіретін сурет салу.