Бастауыш сыныпқа арналған сабақ жоспарлары жинағы

Шығармашылық сипаттағы сабақтар.

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: Математика

Сабақтың тақырыбы:

Көбейту және бөлу

Мектеп: Тоқсансай жалпы орта мектебі

Күні:07.02.18ж.

Мұғалім: Молдабек А

Сынып: 3 «а»

Қатысқаны: 12 оқушы

Қатыспағандар:

Сабақта меңгерілетін

дағдылық мақсаттар

Қосындыны санға бөлу туралы түсіну.Қосындыны санға бөлудің тиімді әдістерін қолдану арқылы сабақты меңгеру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар білуге тиісті:

Қосындыны санға бөлуді біледі. Ауызша есептеу тәсілдерін түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:

Өз бетінше күрделі тапсырмаларды орындай алады.. Есепті әр түрлі тәсілмен шығарады. Көбейту және бөлу кестесін біледі.

Кейбір оқушылар білуге тиіс:

Ауызша есептеу тәсілдерін түсінеді. Амалдардың орындалу ретін біледі.Тіктөртбұрыштың периметрін әр түрлі тәсілмен табады

Бағалау критерииі

Дискриптор

Қосындыны санға бөлу тәртібі туралы біледі. Ауызша есептеу тәсілдерін түсінеді. Есепті әр түрлі тәсілмен шығарады. Көбейту және бөлу кестесін біледі. Амалдардың орындалу ретін біледі.Тіктөрт бұрыштың периметрін әр түрлі тәсілмен табады.

Тілдік мақсат

Сыныптағы диалог/жазылым үшін тілдік бірліктер:

-Қосындыны санға бөлудің неше тәсілі бар?

-Тік төртбұрыштың периметрін қалай табады?

-Тік төртбұрыштың ауданын қалай табамыз?

-Көбейту кестесін жатқа айту.

Алдыңғы тақырып

Қайталау

Жоспар

Жоспарланған

уақыттар

Жоспарланған уақыт (жаттығулар)

Ресурстар

Басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу. Оқушыларды сабаққа психологиялық даярлау.

Санамақ арқылы топқа бөлу

Үй тапсырмасын тексеру

« Көршіңді тексер» әдісі

6-тапсырма. Салыстыру

30см=3дм 5дм=50см

1км=1000м 63см=6дм3см

50см=5дм0см 7м50см=705дм

Дескриптор:

Бос тор көзге тиісті сандарды тауып қояды.

Көбейту кестесін сұрау.

«Ыстық орындық» стратегиясын қолдану.

Түрлі тапсырмалар

жазылған

карточкалар.

Сандар топтамасы,

математика

3 сынып

«Атамұра»

Баспасы

Т.Қ. Оспанов.

Ортасы

20 мин

Электронды оқулықты тыңдау.(Түсіндіру жұмысы)

Оқулықпен жұмыс

«Жұптық жұмыс»

1-тапсырма. Қосындыны санға бөлудің -1-2 тәсілін қолдану. Өрнектің мәнін табу.

Ендеше,(6+4):2=6:2+4:2

Дескриптор: Амалдардың орындалу ретін орындайды. Өрнектің мәнін табады.

«Топпен жұмыс»

2-тапсырма. Есепті әртүрлі тәсілмен шығару.

Ш: Әуелі - 24 парта

Тағы - 32 парта әкелінді 4 сыныпқа бөлді

Ш: 1) (24+32):4=14

Ж:14 әр сыныпқа партадан берілді.

Ә)Тік төртбұрыштың периметрі 24см, ұзындығы 8см.Тік төртбұрыштың енін табу.

Ш: 24:8=3см.

Р=8+3+8+3=24см.

Р=(8+3)*2=24см.

Р=8*2+3*2=24см.

Дескриптор:

тапсырманың шартын құрады.Шешуін табады

Жауабын табады

Ә)тік төртбұрыштың периметрін әртүрлі тәсілмен табады.

3-тапсырма. Өрнектердің мәнін табу. Топпен жұмыс

А)(8+6):2=14:2=7 (36+18):6=54:6=9

Ә)(200+300)*2=500*2=1000 200*2+20*2=400+40=440

Дескриптор:

Өрнектердің мәндерін табады.

Ай мектеп бейнебаян. Оқулықпен жұмыс,

дәптерлер, электронды оқулық.

Сурет.

геометриялық

пішіндер,плакат.

Сергіту сәті

2 мин

«Көңілді күн»

Оқушылар сергіп қалады.

4-тапсырма. Ауызша орындау.

«Миға шабуыл» әдісі

Сұрақ:

1-топ. Жарты метрде неше см бар? (50см)

Жарты дм ше?(5см)

2-топ. Бір тоннаның бестен бір бөлігі неше кг?(20кг)

3-топ. Жарты центнерде неше кг бар?(50кг)

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді.

5-тапсырма. Периметрі 20 см шаршының қабырғасы неше болады? Осындай шаршы сызу және әріптермен белгілеу.Оның ауданын табу.

Берілгені: Р-20см

в-?см

т/к: S-?

Шешуі: в= 20:4=5см

S=5*5=25см2

Жауабы: S=25см2

Дескриптор:

Периметрі 20см шаршының қабырғасы неше сантиметр болатынын табады.

Осындай шаршы сызады және әріптермен белгілейді. Оның ауданын табады.

Үлестірме қағаздар,сұрақтар.

Геометриялық пішіндер.

Соңы

10 мин

3 мин

Сабақты бекіту

Кел, ойнайық! ойыны

1-топ 2-топ 3-топ

Сұрақ-жауап әдісін қолдану

-Қосындыны санға бөлудің неше тәсілі бар?

-Тік төртбұрыштың периметрін қалай табамыз?

-Тік төртбұрыштың ауданын қалай табамыз?

Кері байланыс

Бағалау парақшасымен,смайликпен бағалау

Үйге тапсырма:6-тапсырма.

Үлестірме,кері байланыс парақшалары,күнделік,бағалау парақшасы,смаиликтер.

Қосымша ақпарат: Математика 105 сабақ жұмыс дәптері 3-сынып. Жаманғариева. Математика. Өзіндік және бақылау жұмыс дәптері 3-сынып.К.А.Ерешева.

Логика әлемі 3-сынып. Е.Күләнда.

Математика пәнінен олимпиада тапсырмаларының жинағы.Ұ.Жазықбаева.

Тексерілді: Оқу ісі жөніндегі орынбасары

Назаркулов.И.Е. 07.02.2018ж.

Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша түрлендіресіз?

Жұптық жұмыс арқылы негізгі тапсырмаларды түсіндіруде көмек қажет ететін оқушыларға біршама уақыт берілді.

Пәнаралық байланыс –

Бейнелеу өнері, қазақ тілі

Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па?

Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті?

Сабақтың мақсаты мен міндеті анық Бүгінгі сабақта қосындыны санға бөлудің екі тәсілін үйренді.

Мен жоспарланған әдіс-тәсілдер арқылы оқушылар тапсырмаларды орындай отырып бір-біріне сұрақтар қоюы, оларға дұрыс жауап беру арқылы диалогтік оқыту түрі жүзеге асты,

Оқушылар сабаққа белсенді қатысты.