Бб дыбысы мен әрпі ашық сабағы 4-сыныпқа

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Табиғатқа саяхат

Күні:

Сынып: 1

Мектеп: А.Тілеубердин жалпы орта мектебі.

Мұғалімнің аты-жөні: К. Жунусбаева

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Б дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.2.5.1 Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен).

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстыларды ажыратады және дұрыс дыбыстайды. Буындап оқиды.

Көптеген оқушылар:

Дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстыларды ажыратады және дұрыс дыбыстайды. Буындап оқиды, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқи алады және түсініп оқиды, қолданады.

Кейбір оқушылыр:

Мәтіннің мазмұнын тақырыбын иллюстрациясы бойынша болжай алады.Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қояды.

Бағалау критерийлері

-Дыбыс түрлерін ажыратады, дұрыс дыбыстайды және

оқудың түрлерін қолданады.

-Сөздерге сұрақтар қоя біледі,мәтіннің тақырыбы және оның иллюстрациясы бойынша болжау жасай алады.

-Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қояды

Тілдік мақсаттар

Б дыбысы мен әрпі , бақбақ ,бота,бүлдірген ,бақа

Құндылықтарды дарыту

*Мәңгілік ел* бағдарламасы негізінде Отанды сүюге, табиғатты аялауға тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану математика

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Дыбыстарды таниды . Сөздерді буындап оқиды.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық ахуал.

Шаттық шеңбері.

Біз бақытты баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Сабаққа белсене қатысып,

Бестік баға аламыз.

Топқа бөліну . *Мозайка *әдісі білім алушыларға түлі математикалық пішінде қиылған қағаздарын біріктіру арқылы өз топтарын табады.

*Балапан* *Банан* * Бөрік*

Шаттық шеңбері.

*Мозайка* әдісі

Қима суреттер.

Сабақтың ортасы

Айтылым

Оқылым

Жазылым

Бдыбысының екендігі әріппен таңбаланатындығын, баспа және жазба түрі мен, бас әріп және кіші әріп түрлерін көрсетіп түсіндіремін.

Оқулықпен жұмыс. жасап сұрақтарға жауап беріп білім алушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.(ұжымдық жұмыс)

Сюжеттегі сурет бойынша сөйлем құрастырады ,

б дыбысынан келетін сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

Мақсаты : Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

Дескрипторы

-Б дыбысы бар сөздермен танысады.

-Б әріпі бар сөздерге дыбыстық талдау жасайды

ҚБ * Басбармақ *әдісі

1.Тапсырма. *Тізбектеп оқу * әдісі .Сөздерді буындап және тұтастай оқу.

Мақсаты: Оқулықтағы берілген сөздерді хормен ,тізбектей және жеке оқып, сөздерге талдау жасау. Оқылым дағдысын қалыптастыру.

Дескрипторы

-Оқу түрлерін қолданып оқиды

- Сөздік және буындық талдау жасайды.

ҚБ Смайлик

2.Тапсырма. *Миға шабуыл* әдісі

Мақсаты: Мәтінді мұқият тыңдап, мазмұнын түсіну, сұрақтар қою және сұрақтарға жауап беру;

Мәтінді баяндау арқылы дәлелдеулер жасау дағдысы қалыптасады(мұғалімнің көмегімен)

Дескриптор.

-Мәтінді мұқият тыңдайды.

-Сұрақтарға жауап береді.

ҚБ.Смайлик

3.Тапсырма. Оқулықпен жұмыс.* Диалогтік * оқу әдісі (жұптық жұмыс)

Мақсаты:Берілген сұрақтар бойынша іздену жұмыстарын ұйымдастыру Мұнда білім алушылар дерек көздерімен жұмыс жасау дағдысы қалыптасады.

(- Кейбір оқушылар басқа сыныптастарына қарағанда анағұрлым күрделідереккөздермен жұмыс істей алады.)

Дескрипторы.

-Сұрақтың жауабын сызбаға қарап ізденеді.

- Дерек көздерімен жұмыс жасау арқылы сұраққа жауап береді

ҚБ Смайлик

Дәптермен жұмыс.

Мақсаты: Сөздерді қатесіз әрі көркем жазады.

Дескрипторы.

Жазу жолын жоларалық кеңістікте сақтайды.

-Әріп элементтерін дұрыс жазады.

ҚБ. *Арқа қағу* әдісі

Оқулық

аудиожазба

Тақырыптық суреттер.

*Басбармақ *әдісі

Оқулық

Смайликтер

*Диалогтік оқу* әдісі

Смайлик

Жазу дәптері

*Арқа қағу* әдісі

Сабақтың соңы

Кері байланыс

*Бағдаршам* әдісі

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

3.Тапсырма. Саралау жұмысы.

*Дереккөздер тәсілі*

Берілген сұрақтар бойынша іздену жұмыстарын ұйымдастырдым. Мұнда білім алушылар дерек көздерімен жұмыс жасау дағдысы қалыптасады.

(- Кейбір оқушылар басқа сыныптастарына қарағанда анағұрлым күрделідереккөздермен жұмыс істей алады.)

- Оқушылар үнемі бағалап отырдым осылайша оқушылардың қажеттіліктеріне қарай үнемі бағалау түрлерін түзетіп отырдым. Ұжымдық жұмыс кезінде ұжымды ,топтық жұмыс кезінде топты, жұптық жұмыс кезінде жұпты

*Басбармақ* *Смайлик* *Арқа қағу* әдістері арқылы балалардың ынтасын арттыруға ықпал еттім.

Кері байланыс.