Бейнелердің түрі мен құрамын түрлендіру сабақ жоспары

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Колледж: ВАТК

Күні 17.04.2024

Мұғалімнің аты-жөні: Утешева Д.М

Топ: 21 Мех

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бейнелердің түрі мен құрамын түрлендіру

(графикалық жұмыс)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Проекциялау әдістерін өзгертумен заттардың сызбаларын орындау

Сабақ мақсаттары

Студенттер үйренеді:

Барлығы. Бейнелер бойынша қарапайым түрлендірулерді орындау

Көпшілігі. Проекциялау әдістерін өзгертумен заттардың сызбаларын орындау

Кейбір. Түрлендіру және аксонометриялық проекцияда бейнелеу

Бағалау критерийлері

Студенттер: бөлшектерді түрлендіреді және сызады

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

Көрнекі сурет, басты көрініс, бұрылу, проекция жазықтығы,

түрлендіруді орындау үшін бөлшекті бұрап, проекцияның алдыңғы жазықтығына параллель қою қажет......

Пайда болған сурет оймен бұрылу арқылы алынды.......

Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы оқу

Пәнаралық байланыстар

Технология, көркемдік еңбек, геометрия,

Бастапқы білім

Көрнекі сурет бойынша бөлшектің проекциясын құру, аксонометриялық проекциялар

АКТ қолдану дағдылары

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Мұғалімнің әрекеттері

(Оқу мақсаттарына қалай жетуге болады?)

Оқушылардың қызметі

Бағалау

(орындау әрекеттері)

Дифференциация түрлері

(орындау әрекеттері)

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезі Тапсырма: оқушыларды сабақта жұмыс істеуге дайындау

БЫМ (бастапқыда ынталандыратын материал)

Мақсат: Мотивациялық кезең және үй тапсырмасын сұрау: оқушыларды сабаққа дайындау

Оқушылар дененің кеңістіктікте орналасуын алдын ала ойлап отырып, сызбаны тиімді тәсілдермен орындауды үйрету.

Оқушылардың кеңістіктікте ойлау дағдыларын дамытуға ықпал ету.

БЫМ (бастапқы ынталандыру материалы)

Мақсаты: Мұғалім жаңа материалды баяндауды келесі қадамнан бастай алады: "сіз сызбаны орындау тәсілдері мен ережелерін үйрендіңіз. Бұл заттардың сызбалары дайын үлгілер бойынша орындалған.

Сұрақ қойылады. Айтыңызшы, адам әрқашан дайын заттарды сызып орындайды ма? Егер жоқ болса, онда қандай жағдайларда дайын заттарды қолданады?"

Сабақтың мұндай басталуы оқушыларды жаңа оқу материалын белсенді қабылдауға жағдай жасайды.

Мұғалім оқушылардың пікірін қадағалайды, жауаптарды нақтылайды, одан кейін түсіндіруді жалғастырады:"Сонымен, сызбалар ең алдымен құрастыру, жаңа заттарды (бұйымдарды) жасау үрдісінен басталады. Бұл жағдайларда

графикалық бейнелер нақты нәрселерді алмастырады және адам олармен практикалық, нақты нәрселерге сәйкес келетін ойлы іс-әрекеттер (операциялар) жасай алады. Мұғалім алған түсініктерді мәселені нақтылайды: Еңбек қызметінің әртүрлі салаларының кәсіптерін атаңыз, онда кәсіпқойлар жұмыс істеу барысында олардың яғни нәрселердің түрін өзгертумен тікелей айналысады

Сабақтың тақырыбына шығу.

Келесі кезеңде мұғалім