Белгісіз азайтқышы бар теңдеу ашық сабағы

Күні:

Сынып: 1

Сабақ: Математика

Мұғалім:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Белгісіз азайтқышы бар теңдеу

Оқу мақсаты:

1.2.2.2 Теңдеуді іріктеу арқылы және қосу,азайту байланысының негізінде шешу

Сабақтың мақсаты:

Барлығы: теңдеудегі белгісіз азайтқышты табуды үйренеді.

Көбі: азайту арасындағы байланыс негізінде теңдік құру үшін әріпті өрнектерді қолданады.

есепті сурет, сызба түрінде модельдейді;

Кейбірі: берілген есептерді талдайды және шығарады.

Бағалу критерийлері

Теңдеуді іріктеу тісілі арқылы қолданып шешеді.

Теңдеуді азайту амалдарының байланысына сүйеніп шешеді.

Есептің моделін сурет/ сызба немесе қысқаша

жазба түрінде көрсетеді.

Тілдік мақсат

Белгісіз азайтқышы бар теңдеуді шешу

Құндылықтарды дамыту

Еңбексүйгіштікке баулу,адамгершілікке баулу

Пәнаралық байланыс

Дұниетану,көркем еңбек

АКТ қолдану дәрежелері

Электронды оқулық

Алдыңғы білімдер

Өткен сабақтарға шолу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

Шаттық шеңберге тұру

Қима қағаздар арқылы топқа бөліну

1-топ: Теңдік

2-топ: Теңсіздік

3-топ:Санды өрнек

4- топ: Әріпті өрнек

«Қал қалай?Осылай !» ойыны

Әр сұраққа балалар хормен «Осылай!» деп жауап береді де,қолмен дұрыс бағытты көрсетеді (Әрекет)

Қал қалай?-Осылай! (Бас бармағын көрсетеді)

Жүріс қалай?-Осылай! (Алақанда екі саусақпен адымдайды)

Жүгіріс қалай?- Осылай! (Қолдарын шынтағымен бүгіп жүгіргендей етіп қозғалтады)

Түнгі ұйқы?-Осылай?(Қолдарын бетінің астына салып,бастарын түсіреді)

Аласыңба?-Осылай! (Қолдарымен қармайтын әрекеттер жасайды)

Бергенде ше? Осылай! (Қолдарымен бір затты беріп тұрғандай қозғалтады)

Ойын қалай?-Осылай! (Езулерін ауаға толтырып оларды алақандарымен ұрады)

Ұрысқанда ше? Осылай! (Саусағымен көршісін қорқытады)

Сабаққа дайындығыңыз қалай?

-Осылай

Сәттілік! Сәттілік! Сәттілік! (Хормен айтады)

Қима қағаздар

Алдыңғы білім

Сабақтың ортасы

«Қораптағы тәттілер » ойыны

-Қосудың компоненттерін атап бер

-Азайтудың кқмпоненттері

-Санды өрнек дегеніміз не?

-Әріпті өрнек дегеніміз не?

-Теңдеу дегеніміз не?

Жаңа сабақ

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Тыңдалым.Электронды оқулық

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма.Шоколад. Оқушыларға қарапайым есепті шығару ұсынылады. Тапсырманы топпен орындауды ұсыну. Оқушылар екі иллюстрацияны сөзбен ауыстырып, есептің мәтінін оқып шығуы керек. Тапсырманы оқып және ойласа келе, тұтас шоколад тақтасы мен шоколадтың қалған бөлігінің санын торкөздерді санау арқылы есептеу керек деп қорытынды жасайды. Белгісіз бөлік азайтқышты есептеп, Сәуле шоколадтың жартысы, яғни 9 бөлікті жегенін табады.

Жауабы: 9 бөлік (немесе жартысы).

18-x=9

X=18-9

X=9

Мұғалімнің ережені түсіндірмесі