Бинарлық номенклатура бойынша 9-сынып ашық сабақ

Қысқа мерзімді жоспар

9.1В Тірі ағзалардың көп түрлілігі. Биосфера және экожүйе

Мектеп:

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9 Қатысушылар саны: Қатыспағандар : Сабақтың тақырыбы Әр түрлі түрлерді сипаттауда бинарлық номенклатураны қолдану Зертханалық жұмыс «Анықтағыш көмегімен өсімдіктер мен жануарлар түрлерін (жергілікті регионның) анықтау». Осы сабақтың көмегімен қол жеткізілетін оқу мақсаттары

9.1.1.1 Әр түрлі түрлерді сипаттауда бинарлы номенклатураны қолдану 9.1.1.2 Өсімдіктер мен жануарлардың түрлерін ерекшелік белгілері бойынша танып білу (анықтағыш бойынша) Сабақтың мақсаты

- Барлық оқушылар: әр түрлі ағзаларды анықтағанда бинарлы номенклатура қолдана алады;

- Оқушылардың көпшілігі: жануар мен өсімдік түрлерді анықтауда ерекшеліктері ескереді түрлерді анықтай алады; - Кейбір оқушылар: анықтағыш арқылы өсімдік түрлерін ажыратады, туыс пен түр атауынан тұратын атаудың бинарлық жүйесін көрсетеді; Бағалау критерийлері

• жүйелеу таксондарын біледі; • әр түрлі түрлерді сипаттауда бинарлы номенклатураны қолданады; • өсімдіктер мен жануарлардың түрлерін ерекшелік белгілері бойынша анықтайды; Тілдік мақсаттар Оқушылар орындай алады әр түрлі түрлерді сипаттаудағы бинарлы номенклатураны негіздейді Оқытудың тілдік мақсаты бинарлы номенклатураның көмегімен әр түрлі түрлерді ауызша жазбаша сипаттай алады (жазылым және оқылым дағдылары) Пәндік лексика және терминология: жіктеу, бинарлық номенклатура, түр, туыстар, тұқымдастар, тип, патшалық, Диалог құруға/жазылымға қажетті пайдалы сөздер топтамасы: Panthera leo мен Panthera tigris … жатады Бинарлы номеклатураны ............ құрайды. Жануарларды жіктеу сызбасы................................. таксондардан тұрады, ал өсімдіктер ................................... Құндылықтарды дарыту

Ұлттық, жалпы адамзаттық құндылықтарды : жауапкершілік,теорияны практиканы пайдалану арқылы бойларына сіңіреді;

Пәнаралық

байланыстар

География (таралу аймақтары, жергілікті жер)

АКТ қолдану дағдылары

Мұғалім түсіндірмесіне интербелсенді тақта, оқушылар ақпарат іздеуде ноутбук қолдану

Алдыңғы білім Классификация, тірі табиғат патшалығы, омыртқасыз және омыртқалы жануарлар және таксономиялық иерархия - 7сынып Тірі ағзаларды анықтауға дихотомиялық кілттерді қолдану - 7сынып.

Сабақ барысы

Сабақ қезеңдер

і

Сабақтың барысы ресурстар

Сабақты

ң басы:

мин

3-6 мин

Ұйымдастыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Көңіл күйлерін анықтау.

Жаңа тақырыпқа байланысты кілт сөздерді ұсыну. Оқушылар ортақ тақырыпты болжап көреді. Жаңа тақырып пен оқу мақсаты айқындалады. Оқушыларға бағалау критерийлерін қою ұсынылады. Нақты сабақтың критерийлерімен таныстыру. Оқушылардың тақырыпқа байланысты алдыңғы білімдерін тексеру үшін БББ кестесі таратылады.

Презентация

БББ кестесі

Сабақты ң ортасы

7-10 мин

мин

(ЖЖ) Оқушылардың жүйелеу таксондарымен таныстығын тексеру үшін жекелей тапсырмалар беріледі. Оқушылардың қабілеті ескеріледі. Қабілеті жоғары оқушылар ретін анықтайды, басқа оқушылар түсіп қалған таксонды көрсетеді. Б: өзін-өзі бағалау. Интербелсенді тақтаға дұрыс жауабы көрсетіледі. (С)Мұғалім түсіндірмесі:

- Бинарлы номенклатура маңызы. - К.Линнейдің жүйелеудегі еңбегі. Бірнеше мысалдар ұсынылады. Идея оларға туыс пен түр атауынан тұратын атаудың бинарлық жүйесін көрсетуден тұрады. Түрлер неліктен тығыз байланысты екендігін атап айтып, олардың суреттері көрсетіледі. (ЖұпЖ) Оқушыларға бір туыстың өкілдерін анықтап, оларға ортақ байланысты анықтау ұсынылады. Жануарлардың түрлерін жүйелейді. Мысықтар тұқымдасының түрлері мен қояндардың бірнеше түрлері беріледі. Бұл тапсырманы берудің негізгі идеясы оларға туыс пен түр атауынан тұратын атаудың бинарлық жүйесін көрсетуден тұрады. Түрлер неліктен тығыз байланысты екендігін атап айтып көрсетеді.

Презентация

Үлестірме ресурс

К.Линней суреті

Үлестірме

Ноутбук

Тірі ағзаларды жүйелеу - https://