Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер сабақ жоспары 6 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.3А Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу.

Мектеп: М.Әуезов атындағы орта мектебі КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Габдуллина Г.И.

Сынып: 6 А

Қатысқандар саны: 25

Қатыспағандар саны: 25

Сабақ тақырыбы

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу. Мәндес теңдеулер. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.2.2 бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің, мәндес теңдеулердің анықтамаларын білу;

6.2.2.3 бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің анықтамасын біледі;

Мәндес теңдеудің анықтамасын біледі;

Бір айнымалысы бар теңдеуді шешудің алгоритмін біледі;

Бір айнымалысы бар теңдеудің қасиеттерін біледі;

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шеше біледі.

Бағалау

критерийлері

Оқушылар:

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің анықтамасын біледі;

Мәндес теңдеудің анықтамасын біледі;

Бір айнымалысы бар теңдеуді шешудің алгоритмін біледі;

Бір айнымалысы бар теңдеудің қасиеттерін біледі;

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шеше біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

сызықты теңдеудің анықтамасын және түрін, санды теңдіктердің қасиеттерін, модуль анықтамасын біледі;

тепе-тең түрлендірулерді орындай отырып, теңдеулерді сызықты түрге келтіреді;

теңдеулердің қасиеттерін айта алады;

сызықты теңдеулердің коэффициенттерін нұсқай отырып, сызықты теңдеулерді сипаттайды;

теңдеулердің қасиеттерін қолдана отырып, теңдеулердің шешіміне түсінік береді;

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

теңдеу;

теңдеудің түбірі;

теңдеудің сол жағы;

теңдеудің оң жағы;

тепе-тең түрлендіру;

сызықты теңдеу;

сызықты теңдеудің коэффициенттері;

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

теңдеу деп – құрамында мәнін табу қажет болатын айнымалысы бар теңдікті айтамыз.

теңдеудің түбірі деп ...;

теңдеуді шешу дегеніміз - ...;

сызықты теңдеу деп ...;

егер теңдеудің екі жағына бірдей санды қоссақ, онда ...;

егер теңдеудің екі жағын нөлден өзге бірдей санға көбейтсек, онда ...;

«х ... болсын»;

... екенін біле отырып, теңдеуді құрамыз және шығарамыз;

... белгілі болса, онда ... теңдеуін құрамыз;

теңдеуді шешіп, есептің жауабы болып табылатын айнымалының мәнін табамыз.

Құндылықтарды дарыту

- Оқушылар өзара қарым-қатынаста адал және шынайы айқын;

- Өзгенің пікірін құрметтеу;

- Өз бетінше білім алу қабілеттерін дамыту;

Пәнаралық

байланыстар

Қазақ әдебиет

Бастапқы

білім

Амалдарды орындауда белгісіз компоненттерді табу ережелерін білу. Теңдеулерді шеше алу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0 – 3 мин

Ұйымдастыру. Амандасу.

Оқушылардың көңіл күйлерін біліп, психологиялық ахуал тудыру. Оқушылар бір-біріне жылылық сыйлау.

Психологиялық ахуал

Мейірімді жүрекпен,

Ақ пейілді тілекпен.

Амандасып алайық,

Бір жадырап алайық.

Үй тапсырмасын тексеру, оқушылар бір-бірінің дәптерлерін тексереді, түсінбеген сұрақтарын тақтада орындайды.

Презентация

Сабақтың ортасы

4 – 8 мин

«Кім тез есептейді»

Сұрақ: Кім не байқады?

Презентация

Смайликтер

Математика 6

9 – 20 мин

Өз беттік жұмыс

1 нұсқа

А1. Ұқас мүшлерді біріктіріңдер: 7а - 4в – 3а + 5в.

1) 4а + в; 2) 4а – 9в; 3) 10а + в; 4) 10а – 9в.

А2. Айнымалысы бар қосылғышты теңдеудің сол жағына шығарыңдар: 7у = 3у – 9у + 21.

1)7у + 3у – 9у = 21; 2) - 7у - 3у – 9у = 21;

3) 7у - 3у + 9у = 21; 2) 7у - 3у – 9у = 21.

А3. Өрнекті ықшамдаңдар: (с + 5,4) - (4,9 + с).

1)2с + 10,3; 2) 2с + 0,5; 3) 0,5; 4) 10,3.

А4. Теңдеуді шешіңдер: - 5х – 2,3 = - 0,4.

В1. Жақшаларды ашып, ұқсас мүшелерді біріктіріңдер:

5(х – 2) - 3(3 - х).

Жауабы: _______________________________________