Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.3В бөлім: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6 Сабақ №

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

теңсіздіктердің шешімдерін сан аралығы арқылы және берілген сан аралығын теңсіздік түрінде жазу;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

теңсіздіктердің шешімдерін сан аралығы арқылы жазып білу;

берілген сан аралығын теңсіздік түрінде жаза алу.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

санды теңсіздіктердің қасиеттерін тұжырымдайды;

санды теңсіздіктерге арифметикалық амалдар қолдану алгоритмін түсіндіреді;

сан аралықтарын оқиды;

Арнайы лексика және терминалогия:

- теңсіздік;

- санды теңсіздік;

- қатаң теңсіздік;

- қатаң емес теңсіздік;

- сәуле, ашық сәуле;

- аралық, кесінді;

- теңсіздіктерді шешу;

- жартылай интервал;

- <, >, , ,, ≤, ≥ символдары.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

(а; +) белгілеуін «а-дан плюс шексіздікке дейінгі аралық» деп оқимыз;

(–; а) белгілеуін «минус шексіздіктен а-ға дейінгі аралық» деп оқимыз;

теңсіздіктің екі жақ бөлігін де теріс санға көбейткенде/бөлгенде теңсіздік белгісін өзгереді;

теңсіздіктің екі жақ бөлігін де оң санға көбейткенде/бөлгенде теңсіздік белгісін өзгеріссіз қалады.

Бағалау

критерийлері

Білім алушы:

теңсіздіктердің шешімдерін сан аралығы арқылы жазады

берілген сан аралығын теңсіздік түрінде жаза алады.

Құндылықтарды

дарыту

Оқушыны ұқыпты тыңдауға, сұрақтарға нақты жауап беруге, практикамен ұштастыруға, тез шешім қабылдауға, өз білімін көрсете алу қасиеттерін азаматтық жауапкершілікке үйрету.топпен жұмыс жасай алу, сынға дұрыс қарау.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі, орыс тілі (тілдік қатынастар бойынша), логика

АКТ қолдану дағдысы

Жаңа тақырыпқа қатысты материалдарды слайд арқылы көрсетіп, интербелсенді тақтаны пайдалана отырып есептер шығарту арқылы оқушыларды АКТ қолдануды үйретемін.

Бастапқы білім

Шамаларды салыстыра алу; теңдеулерді шешу дағдылары; сандық түзумен жұмыс жасау дағдылары.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

1-5 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу.

Коллаборативті орта қалыптастыру.

«Жақсы қасиеттер түзуі» тренингі. Сандық теңсіздіктер тек математикада емес, онымен қоса әдебиетте, күнделікті өмірде де пайдаланыланатынымызды ескеріп, әдебиетпен, өзін-өзі тану пәнімен байланыстырайық. Оқушыларға адамды координаталық түзу етіп алсақ, олардың бойында теріс жат әдеттермен қатар жақсы оң қасиеттері бар екені туралы айту. Олай болса теріс әдеттерден арылып жақсы қасиеттерді еселей беруге тырысу керекпіз. Әр оқушы қасындағы адамның жақсы бір қасиетін айтып кету ұсынылады.

Үй тапсырмасын тексеру

Өткен материалдарды қысқа жауаптармен шолу, үй жұмысын орындаулары бойынша анализ жасату.

Математика. Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық, 2- басылымы

Т.А. Алдамуратова,

Т.С, Байшоланов,