Бірінші сыныпқа психомоторика мен сезімдік үдерісті дамыту жоспары

Атырау облысы

Қызылқоға ауданы

Сағыз селосы

№ 9 орта мектеп

«Психомоториканы және сенсорлы үрдістерді дамыту»

пәніне арналған күнтізбелік жоспар

2017-2018 оқу жылы

Мектеп психологы: Ә.Жексенова

Бекітемін: ________________ Келісемін:__________________

Мектеп директоры: У.Адилов Оқу ісінің меңгерушісі: Г.Қалиева

«_____»__________ 2017 ж «_____»__________ 2017 ж

Т ү с і н і к х а т

1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес және орташа ақыл-ой кемістігі бар балаларды оқытуға қажетті ерекше талаптарды қанағаттандыру мақсатымен құрастырылды.

2. Зияты зақымдалған оқушыларды гуманды және жекешелендіріп тәрбиелеу және оқыту тапсырмалары олардың толыққанды дамуына керекті жағдайларын, оқу жұмыстарының субъектісі болып қалыптасуын талап етеді.

3. Түзету жұмыстарының берілген бағдарламаның теориялық негізі Л.С.Выготскийдің тұжырымдамалық теориялық жағдайы:

1) ауытқумен және қалыпты дамып жатқан балалардың ортақ даму заңдылықтары;

2) оның орын басу мүмкіндіктері мен кемістіктің құрылымы;

3) ақауы бар баланы зерттеуде жүйелі жол табу қолданысы;

4) психологиялық көмек ұйымдастыруда оның өзекті және жақын даму аймағы;

5) психологиялық-педагогикалық түзету бағдарламасын іске асыру барысында балаларға жеке және саралауға үйрету болып табылады.

4. Оқу пәнінің мақсаты «Психомоторика мен сенсорлы үдерістің дамуы» - баламен әр түрлі сенсорлық құрамның біртұтас объектілерін, сапасымен белгісін танып білуде тиімді шарттың қалыптасуы болып табылады; баланың қоғамда тиімді әлеуметтеніп және психикасының дамуына әсер ететін қоршаған орта жайлы көпқырлы дұрыс көріністі беру.

5. Негізгі міндеттер. Мақсатқа жету үшін келесі тапсырмаларды орындаумен шектеледі:

1) бақылау, салыстыру, заттардың белгілерімен еліктеулерді және оларды сөйлеу тілі кезінде жеткізе білу есте сақтау барысында психологиялық процесстердің дамуы, ойлауы, сөйлеу тілі, қабылдауы;

2) сезім мүшелерінің дамуын қалыптастыру қоршаған ортадаға барлық жағдайларды қабылдау, кемістіктерді түзету заттардың ерекше белгілерін, түстерін олардың орнын, қоршаған ортаны уақыт бірліктерін ажырату;

3) қоршаған ортаға бейімделу;

4) есту және сөйлеу ерекшеліктерін дамыту;

5) эстетикалық қабілетті дамыту (түс, дәм, иіс, дыбыс, ырғақ);

6) сенсорлы қызметтің дамуы;

7) сөйлеу аппаратын дамыту;

8) моторикадағы кемшіліктерді түзету, көру-қимыл ерекшеліктерін, қозғалыспен іс-әрекеттегі тұрақтылығын дамыту;

9) ерік-жігерлік этикалық өлшемдерді дамыту, әдеби шығармаларды қабылдау;

10) назар аударуымен есте сақтауын дамыту (ойындар, назар аударуға арналған жаттығулар, есептеуіштерді жаттау).

6. Оқу тәрбиелеу, түзету дамыту жұмыстары барысында кіші мектеп жасында ойын әрекеті негізгі рөлді алады.

7. Түзеу жұмыстары келесі бөлімдерден құрылады:

1) психомотрлы процестердің және диагностиканың жағдайы;

2) дене моторикасы ұсақ моториканы және қол саусақ моторикасын дамыту;

3) қозғалыс әрекетін дамыту;

4) кинестикалық және кинетикалық даму;

5) көлемді, түрді, түсті және заттардың құрылымын ажырату;

6) заттардың ерекше белгілерін қабылдау;

7) көру арқылы есте сақтау барысында көру қабылдауын дамыту;

8) есту арқылы есту қабілетін дамыту;

9) қоршаған ортаны қабылдау және түсіну;

10) уақытты қабылдау.

8. Пәнді оқытуда сағат саны:

1 –ші сыныпта аптасына 2 сағат, жылына 66 сағат

1 сынып

Р/с

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Өткізілетін уақыты

Жауапты

Моторикалық және графамоторикалық дағдыларды дамыту

Ірі моториканы дамыту

психолог

Қол қимыл моторикасын дамыту

Тепе-теңдік қалпын сақтау

психолог

Дене мүшелердің үйлесімді қызметі(қол қимылы, жүру бағытын өзгертіп қозғалыс жасау)

психолог

Қол саусақтар ұсақ моторикасын дамыту

психолог

Саусақ жаттығулары

психолог

Үлгімен жүріп өту

психолог

Қолдың және көру мүшесінің ерекшелгін дамыту

психолог

Жапсыру жұмыс техникасы, майысқан қағаздарды тігінен қию

психолог

Түйсіну – қимылдарын қабылдауы

Заттың көлемі бойынша көлемін түсіну(үлкен, кіші, өте үлкен)

психолог

Дидактикалық ойындар

психолог

Тік пішіндерді және заттарды ажырату

психолог

Ермексазбен жұмыс

психолог

Ірі мозайкамен жұмыс

психолог

Кинестикалық және кинетикалық даму

Дененің әр түрлі қалпын қалыптастыру

психолог

Дидактикалық ойындар «Өзен теңселіп жатыр» дененің жоғарғы және төмен бөліктерінің қозғалысы

психолог

Бас қалпының қозғалысы

психолог

Заттардың түрін, түсін, құрылымын қабылдау

Сенсорикалық үлгідегі геометриялық пішіндер(дөңгелек, төрбұрыш,тік бұрыш, ұшбұрыш)

психолог

Заттарды түрін ажырату

психолог

Заттарды топтастыру (түріне, түсіне сәйкес)

психолог

Дидактикалық ойындар «Пішіндерге сәйкес заттарды біріктіру)

психолог

Заттардың көлеміне сәйкес ажырату(үлкен-кіші)

психолог

Ұзындығына және биіктігіне сәйкес екі затты ажырату

психолог

Ені мен қалыңдығына сәйкес екі затты ажырату

психолог

Геометриялық пішіндерді құрастыру

психолог

Негізгі тұстермен таныс (қызыл, сары, жасыл, көк, ақ)

психолог

Дидактикалық ойын «Заттың түсін айт» Көлемді заттардың құрылымы

психолог

Көру арқылы көру қабілетін дамыту

Талдау және жинақтау әдісі

психолог

Заттарды айырмашылықтарын салыстыру

психолог

Дидактикалық ойындар «Қай зат жетіспейді»

психолог

Заттардың ерекше белгілерін қабылдау

Заттың температурасын ажырату

психолог

Дәмдік сапаларды айыра білу (қышқыл, тәтті, тұзды)

психолог

Дидактикалық ойын

психолог

Есту арқылы есту қабілетін дамыту

Қоршаған орта дыбыстарын ажырату және тану

психолог

Дидактикалық ойындар

психолог

Есту арқылы танымын түрлі әуендік дыбыстарды, қоршаған орта дыбыстарын ажырату

психолог

Қоршаған ортаны қабылдау

Өз дене мүшесінде бейімделу(оң жақ, сол жақ, қол-аяқ)

психолог

Мектеп ішіне бейімделу(алға-артқа)

психолог

Сызық бойымен тұруға бейімделу

психолог

Дәптер парақшасына бейімделу

психолог

Уақытты қабылдау

Тәулік

психолог

Тәулік бөліктері(таңертең, күндіз, кеш, түн)

психолог

Тәуліктің графикалық моделі

психолог

Іс-әрекеттің кезектілігі

психолог

Бүгін, кеше түсініктерін қалыптастыру

психолог

Апта, жеті күн күндердің кезектілігі

психолог

Дидактикалық ойындар «Көңілді апта»

Таным процестеріне сәйкес бақылау диагносикасы

психолог

Барлығы: 66 сағат

Мектеп психологы: Ә. Жексенова

Атырау облысы

Қызылқоға ауданы

Сағыз селосы

№ 9 орта мектеп

«Психомоториканы және сенсорлы үрдістерді дамыту»

пәніне арналған күнтізбелік жоспар

2017-2018 оқу жылы

Мектеп психологы: Ә.Жексенова

Бекітемін: ________________ Келісемін:__________________

Мектеп директоры: У.Адилов Оқу ісінің меңгерушісі: Г.Қалиева

«_____»__________ 2017 ж «_____»__________ 2017 ж

Т ү с і н і к х а т

1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру)…