1-сыныпқа арналған түзету-дамыту жұмыс жоспары

Түсінік хат

Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарда ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хат негізінде және ҚР «Білім туралы», «Қазақстан Республикасындағы тіл туралы» заңдары мен «Қазақсатан Республикасындағы білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында» белгіленген міндеттерді басшылыққа ала отырып: жалпы орта білім беретін мектептерде үлгерімі төмен оқушылардың елу пайызы психикалық дамуы тежелген /ПДТ/ балалардың құрайтындығы бүгінгі күні ғылыми түрде дәлелденіп отыр. К. С. Лебединская, В. И. Лубовской, т. б дефектологтар зерттеулерінде балалардың жас мөлшері бірдей болғанымен, психикалық дамуы әртүрлі, яғни интеллектуалды қабілетінің жасына сәйкес келмейтіндігін ерекше атап көрсетілген.

Психикалық дамуының негiзгi бұзылыстары интеллектуалды даму деңгейi, яғни, зейiнi, есте сақтауы, ойлауы, кеңiстiктi бағдарлауы төмен болып келедi. Осы себептерге байланысты психикасы дамуы тежелген (ПДТ) балалардың оқу үлгерiмi төмен болады. Бұл балалардың оқуға үлгермеушiлiгi жетi - сегiз жастан анық байқалады. Оның негiзгi белгiлерi: сабаққа белсендiлiгi байқалмайды, берiлген тапсырмаларды үлкендердiң көмегiнсiз дұрыс орындай алмайды, сыныптастарымен аз араласады, өз ойын ашық айта алмайды, оқу мен жазу, есептеулерде көп қателер жiбередi, тез шаршағыш, зейiнi тұрақсыз болады, өз-өзiн төмен бағалауы, қоршаған ортаға сенбеушiлiкпен қарауы, өз күшiне деген сенiмсiздiгi байқалады. Мұндай оқушылардың қосымша соматикалық диагноздары да болады.

Сол себепті бұндай оқушылар облыстық ПМПК кеңесіне жолданып, ПМПК қорытындысы арқылы оқу бағдарламасына сай, оқушының даму деңгейіне, диагнозына, жас ерекшелігіне қарай оқу жоспары жасалынады.

ПДТ оқушыларға жалпы оқыту пәндерімен қатар дефектологтың түзету сабағы белгіленеді, түзету сабағы 68 сағаттан құралған, аптасына екі рет өткізіледі. Түзете - дамыта оқыту сабағына оқу бағдарламасына сай тақырыптар алынып, қосымша ойын элементтері арқылы оқушының танымдық белсенділіктерін арттыру жолдары қарастырылады.

«Ойын баланың алдынан өмір есігін ашып, оның шығармашылық қабілетін дамытады,ойынсыз ақыл - ойдың қалыптасуы мүмкін емес». (В. А.Сухомлинский)

Жұмыстың түрі

Уақыты

Мерзімі

Жеке сабақ

20-25 минут

Аптасына 2 рет

Сабақтың тақырыбы

Сабақтың мақсаты

Қолданатын

әдіс-тәсіл

Жазу тілін,

Тіл дамыту

Математика

Сағ. саны

Күні

Даму деңгейін зерттеу. Жалпы даму деңгейін бақылау, математикалық білік дағдыларын тексеру.

Тексеру қорытындыларын диагностикалық карта мен зерттеу хаттамасына толтыру. Әңгімелесу, сауалнама арқылы бала мен ата-анамен жақын танысу, мәліметтерді жинақтау

Күз

Күз мезгіліндегі табиғат өзгерістерімен таныстыру. Жыл мезгілдерінің айырмашылықтарына тән атауларды сөздік қорына енгізу.

Дид/қ ойын:

Д/о «Танысу», «Сурет терапиясы, сюжетті суреттермен баяндау

Жаңбыр, жел, салқын, егін, сарғаяды, балшық...

Күз мезгілінің ерекшеліктерін жазу, жазу дағдысын дамыту

Заттарды топтастыруға және сандық белгілеріне қарай ажырату

Мектеп. Оқу құралдары

Мектеп. Оқу құралдары туралы білімдерін арттыру. Сөздік қорын, сөйлеу тілін дамыту.

Д/о «Суретші», «Сандар жинағы», суреттер топтамасы

Мектеп туралы сөйлемдер жаздыру, сауатты жазуға үйрету.

Сандық құрам туралы түсініктерін кеңейту.

Бау-бақша

Бау-бақша туралы түсініктерін молайту, өнімдер мен бақша жұмыстарын таныстыру.

Д/о «Суретті аяқтайық», суреттер топтамасы «Бау-бақша»

Бау-бақша өнімдерін талдау, жаздыру, айтқызу.

Қосу мен азайтуды есептеуге дағдыландыру.

Көкөністер

Балалардың көкөніс туралы білімдерін кеңейту және оларды атауға үйрету. Көкөністердің жеке ерекшеліктері мен сипаттамасын, атай білуін жетілдіру.

Д/о: «Менің жанұям» сурет терапиясы

«Алма тереміз»

«Жеміс – жидек дүкенінде»

Көкөніс атауларын сауатты жазу, сөздерді пайдаланып, сөйлем құрап жазу.

Қарбыз, қауын, картоп, қызанақ, сәбіз, қызылша.....

Екі және үш таңбалы сандарды қосу және азайту. Есептей алуын дағдыландыру.

Жемістер

Балалардың жеміс - жидек туралы білімдерін кеңейту және оларды атауға үйрету. Жемістердің жеке ерекшеліктері мен сипаттамасын ұстау арқылы сезініп, атай білуін жетілдіру.

Д/о: «Менің ең жақын досым», «Төртінші артық»,

Әдістеме: «Жемістер», суреттер топтамасы «Жемістер»

Жемістер атауларын сауатты жазу, сөздерді пайдаланып, сөйлем құрап жазу.

Шие, алма, алмұрт, өрік, апельсин, жүзім, шабдалы, ананас, банан...

Қосу мен азайтуды есептеуге дағдыландыру.

Менің отбасым

Отбасы туралы білімін тексеру және жүйелеу. Отбасындағы рольдік қатынастарымен таныстыру. Отбасы мүшелеріні есімлерін бала құлағына жаттанды етіп, атай білуге үйрету.

Д/о:«Менің отбасым»

«Менің суретім»

«Сандарды есіңе сақта!», «Шашылып қалған әріптер»

Мен, менің жанұям, ата, әже, ана, әке, аға, апа, сен, біз...Жазбаша жазуын дамыту мақсатында отбасы туралы мәтін құрап, жаздыру арқылы қол моторикасын дамыту

Математикалық тапсырмалар. Қосу, азайту

Біздің үй

Өз тұрғын үйі туралы түсінігін қалыптастыру, өз бөлмесін күтіп ұстауға үйрету.

Д/о «Суретті есте сақта және сал!»,«Біздің үй», «Менің пәтерім»

Өз үйі пәтері туралы сөйлем, мәтін жаздыру, сауаттылыққа үйрету.

Қосу мен азайтуды есептеуге дағдыландыру.

Үй жануарлары

Үй жануарларының түрлерімен таныстыру, түсініктерін арттыру, оларды атау және дыбыстау қабілеттерін көрсету, дыбыстарын салдыру

Д/о «Кім, не жетіспейді?», «Артық сөзді алып тастау», Әдістеме: «Сөздерді қайтала»

Жылқы, сиыр, қой, ешкі, мысық, ит...

Үй жануарлары туралы мәтін құрап, жазу

Геометриялық пішіндер туралы түсініктерін нығайту.

Жабайы аңдар

Жабайы жануарлардың алуан түрлілігімен таныстыру, оларды атау және дыбыстау қабілеттерін тексеру

Мозайкамен жұмыс:

«Құстың бейнесі»,

Жануарлардың дыбыстарын қайталау

Қасқыр, түлкі, арыстан, жолбарыс, аю....

Жабайы жануарлар туралы мәтін құрап, жазу

Математикалық тапсырмалар. Қосу, азайту

Ойыншықтар

Ойыншықтарды атауларын үйрету. Көру және есту арқылы есте сақтауды дамыту. Ойыншық атауларын, айырмашылығын дұрыс айтылуын қалыптастыру.

Д/о: «Фигуралар», сурет терапиясы, «Ойыншықты ал»

«Менің ойыншықтарым»

Қуыршақ, үйшік, машина, доп, текшелер...

Ойыншық түрлерін жазу, суретін салу, айырмашылығын айту

Арифметикалық амалдарды орындау

Жол ережелері

Жол ережелері туралы білімдерін кеңейту, белгілермен таныстыру, жол ережелерін сақтау, жолда жүру тәртібін үйрету.

Д/о: «Бағдаршам», «Түстер»

Әдістеме: «Жолда қалай жүреміз»

Қызыл, жасыл, сары түстер, жол белгілерін көрсетіп, есте сақтауын дамыту

Геометриялық пішіндер туралы түсініктерін нығайту.

Көліктер

Күнделікті бала өмірінде кездесетін көліктерді атқаратын қызметімен түрлері туралы білімдерін кеңейту, сөздік қорларының толығуына ықпал ету. Әр түрлі көліктердің дыбыстау ерекшеліктерімен таныстыру

Д/о: «Әр түрлі әріптер жаттығуы», «Есте сақта», «Бағдаршам»

«Сиқырлы дорба»

Әдістеме:

«Үшінші артық »

«Не жетіспейді?»

Машина, автобус, пойыз, ұшақ, кеме, қайық, велосипед, троллейбус, трамвай, мотоцикл...

Көліктер түрлерін сұрау, жазу, қызығушылығын дамыту

Сандық құрам туралы түсініктерін кеңейту.

Қысқы киімдер

Қысқы киімдердің атауымен оның бөлек бөліктерін анықтау; киімдердің белгілерін салыстыруға үйрету; күнделікті қолданылатын киім тұрғысындағы сөздерді молайту.

Д/о: «Менің киімдерім»

«Көйлекті әсемде»

Суреттер топтамасы-мен жұмыс;Саусақ /ж:

«Түймелерді ілеміз»

«Тігін тігеміз»

Малақай, бөрік, көйлек, кеудеше, шалбар, шұлық, бәтеңке...