Біз табиғат жанашыры авторлық бағдарламасы

Ақтөбе қаласының білім бөлімі

АҚТӨБЕ ҚАЛАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІК ОРТАЛЫҒЫ

№ 51 «Жарқын бала» балабақшасы

Ақтөбе қаласы білім бөлімінің 2018 жылғы « » қыркүйек № бұйрығымен

БЕКІТІЛДІ:

БАҒДАРЛАМА

«Біз - табиғат жанашыры» (Ортаңғы топт )

Ақтөбе 2018

Бағдарламаның негізі :А.Е.Манкеш«Айналаны қоршаған орта» «Алматы кітап» 2002 ж

А.Е. Манкеш «Айналаны қоршаған орта» «Экология» Алматы кітап баспасы 2011ж.(әдістемелік нұсқау)

Құрастырған (дар) : Д.Т.Биманова -тәрбиеші

№ 51 «Жарқын бала» МДҰ педагогикалық кеңесі отырысында «Біз-табиғат жанашыры» адаптивтік бағдарламасы талқыланды . .

Хаттама №1 « 28 » тамыз 2018 жыл

Меңгеруші Сандыбаева И.С

Қалалық сараптау комиссиясының отырысында «Біз-табиғат жанашыры» адаптивтік бағдарламасы мақұлданды және бекітілді. .

Хаттама № « » 2018 жыл

Сараптау комиссиясы төрағасы Ж.Ж.Есенжолова

№ 51 «Жарқын бала» МДҰ тәрбиешісі

Биманова Дәмегүл Төлепбергенқызының

«Біз -табиғат жанашыры» адаптивтік бағдарламасына

Пікір

Мектепке дейінгі тәрбие балалардың жас ерекшелік қабілеттерін есепке ала отырып, құрастырылған оқыту мен тәрбиелеу бағдарламалар жиынтығын жүзеге асыра отырып, жүргізілетін Қазақстан республикасындағы бірінші оқыту жүйесі болып табылады.

Тәрбиешінің «Біз- табиғат жанашыры» бағдарламасы негізгі жоспарға қосымша ретінде жүргізілетін вариативтік бөлім болып табылады.

Бағдарлама айналаны ,қоршаған ортаны таныстыру мақсатында дайындалған, яғни «біз-табиғат жанашырымыз» деп қарау міндеті күтілуде.

Айналадағы қоршаған әдемілікті кішкентай кездерінен бастап,бойларына сіңіріп өсірсе, келешекте өз Отанына, жеріне, табиғатына деген көзқарасы ашық, жанашыр азамат болып өсетіні сөзсіз.

Тәрбиеші табиғатты қорғау мақсатында «Орман ағаштары», «Құстар біздің досымыз», «Күз жомарт», «Ағаштар тіршілігі», «Гүлдер сыры» деп алынып,балаларға олар туралы түсінік беріліп, қорғауға шақырып отыр.

Бағдарлама жан-жақты қамтылып, балалардың танымдық қабілеттерін дамытуға көптеген бақылау,бейнесюжет эксперимент қарастырылған.Оқу іс-әрекеті ортаңғы топтарға арналған. Аптасына 1 рет, жалпы сағат саны -36. Бағдарлама жас ерекшеліктеріне сай жоспарланған.

Қ.Жұбанов атындағыАқтөбе өңірлік мемлекеттік университетінің профессоры,педагогика

Ғылымдарыны докторы К.Ж.Туребаева.

№51 «Жарқын бала » мектепке дейінгі ұйымының тәрбиешісі

Кадирова Тарбия Назарғалиқызының

«Табиғат - біздің досымыз» бағдарламасына

Пікір

Табиғатпен таныстыру – балалардың танымын дамытудың басты құралдардың бірі. Мұнда балалардың қоршаған орта жөніндегі ұғым түсініктерін байытатын жалпы және нақты мәліметтер алуының маңызы зор. Бағдарлама барысында «Табиғат – бүкіл тіршілік атаулының алтын ұясы, тал бесігі, өсіп-өнер мекені» екендігі жөнінде нақты түсініктер беріледі. Табиғаттағы әдемілікті сезініп, қабылдау дағдысы өзінен-өзі келе қоймайды, оны дамыту, жағымды іс-әрекет түріне айналдыру ата-аналардың және тәрбиеші-ұстаздардың көмегімен жүзеге асырылады. Демек, оларды өз бетінше әрекет жасауын бақылау, оның мазмұнын талдау балалардың жеке басы ерекшеліктерінің экологиялық тәрбиелілігінің деңгейін анықтауғы мүмкіндік береді.

Балалардың танымдық қабілетін арттыра отырып табиғатты сүюге, оған қамқор бола білуге тәрбиелеу. Эстетикалық сезімдерін дамыту, табиғаттың әсемдігін, әдемілігін көре білуге дағдыландыру.Шығармашылық қабілетін, қиялын ойлау сияқты танымдық үрдістерін дамыту.Балабақша алаңында (табиғаттағы еңбек) оларды күтіп-баптай білуге тәрбиелеу.Тәжірибе жасау – бақылау нәтижесіндегі өз пікірін айтумен сабақтасып келген іс жүзіндегі танымдық іс-әрекеттерін қалыптастыру. Табиғатпен тілдесу, өсімдіктер мен жануарлар дүниесінің объектілерімен еркін түрде байланыс жасау – бақылау, оларды еркелету, күтіп-баптау іс-әрекетін білуі керек.Алған білімдеріне сүйене отырып өз беттерінше бақылай ала білуі керек.

Қ.Жұбанов атындағыАқтөбе өңірлік мемлекеттік университетінің профессоры,педагогика

Ғылымдарыны докторы К.Ж.Туребаева.

Түсінік хат

Балабақшадағы экологиялық тәрбие жұмысы адамгершілік, эстетикалық, еңбек тәрбиелерімен сабақтас жүргізіліп отырса, табиғатқа жанашырлық таным-түсінік қалыптасатындығы табиғи шындық.

Экологиялық тәрбиеге байланысты табиғат аясындағы еңбекке тоқталатын болсақ, ол бүлдіршіндерге бақшада, табиғат мүйісіндегі еңбектерге қатыстыру болып табылады. Табиғат аясында, табиғат бұрышындағы гүлдерді күтіп баптауға, жануарлармен құстарды қорғай білуге ынталандыру. Балалардың табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін нығайтып, оны қорғау, қамқоршы болуға, қиялдау шығармашылығын дамытып, ересектер еңбегін бағалай білуге машықтандыру.

Бұл топтағы балаларды табиғат туралы түсінік тәрбиеші көмегімен (көшені, жолды тазарту, қарды күреу) балалардың өз аулаларының қарын тазалауға көмектесулері, ақпаратпен жұмыс жаңа ақпаратты қалай ұсыну керектігін, оның кімге қызық екндігін түсінеді. Экологиялық табиғатпен дос болуды міндетке ала отырып, оқу қызметінде балалар білімді жан-жақты тәрбиеленеді.

Бағдарлама аптасына 1 рет базистік жоспардың жылжымалы бөлігінде жүргізіледі.Жыл бойы жүргізілетін сағат саны -36, бағдарлама негізінен тоқсандық тақырыптарға бөлініп ,жоспарланған.

Экологиялық тәрбиенің мақсаты:

Баланың тірі және өлі табиғат нысандарына қызығушылықпен білуге құштарлық негізінде өзін-өзі дұрыс ұстау жайлы түсініктерін қалыптастырып, оң қатынас жасауға баулу. Жас ерекшеліктеріне сай бала бойына ұлттық әдеп-ғұрып, салт-дәстүр мұраларын сіңірген, болашақ табиғат жанашыры болатын, рухани жан дүниесі бай ұрпақ тәрбиелеу.

Міндеттері:

Экологиялық тәрбие- балалардың табиғатқа деген жанашырлығы,қамқорлығы және еңбекқорлығы ,белсенділігі мен ұқыптылығы сияқты дағдыларды меңгереді.Сонымен қатар дидактикалық ойындар арқылы табиғат жөніндегі түсініктерін қалыптастырып, бекітеді.Бала тәрбиесінде өзіндік орны бар жаңылтпаш,мақал-мәтелдерді , ауа-райы немесе табиғатқа арналған халық болжамдарын орынды пайдалану арқылы баланың қоршаған орта,табиғат туралы ой-өрісін дамытып,тілін ширатады.

Күтілетін нәтиже: -Туған жердің өсімдіктерін,ағаштарын,өзен-көлдерін,аңдарын есте сақтай білуге және оларды қорғауға,аялай білуге үйренеді; -Өлі,тірі табиғат туралы таным қабілеттері артады, түсінігі кеңейеді; -Табиғатқа деген қызығушылықтары артады және жанашыр болуға бейімделеді.

«Біз табиғат жанашыры» бағдарламасына тақырыптық жоспар

Тақырыбы

Сағат саны

Айы

«Балабақша ауласындағы серуен».

д/о: «Ағаштар»

қыркүйек

Бауда және бақшада өсетін өсімдіктер.

қыркүйек

Дастарханға нан қалай келеді? Адамдардың күзгі еңбегі.

қыркүйек

Қыстап қалатын және ұшып кететін құстармен танысу.

қазанан

Шыбын мен маса қалай өмір сүреді.

қазан

Табиғи материалдар жинау(гүл тұқымдары,ағаш жаырақтары)

қазан

Жыл мезгілдері.

Қараша

Күзгі табиғат құбылыстары.

қараша

«Зообаққасаяхат» д/о: «Не жоқ?»

қараша

Күз кереметі.(балалар қол өнерін байқау)

қараша

Алақай,қыс келді!

желтоқсан

Қар жамылған ағаштар.Д/О: «Қай ағаштың бұршағы»

желтоқсан

Құстардың қысқы тіршілігі

желтоқсан

Табиғатты қорғаудағы халық болжамдары.

желтоқсан

Табиғат- әсем ,тамаша.

қаңтар

Табиғат бұрышындағы еңбек

қаңтар

Аквариумдағы балық тіршілігі.

қаңтар

«Экологиялық бөлме» (дидактикалық ойындар)

қаңтар

Қар ериді,су болады (тәжіребие жасау)

ақпан

Тұқымдарды отырғызу.

ақпан

Қардан жануарлар бейнесін жасату.

ақпан

Қыс мезгілін шығарып салу.

ақпан

Наурыз-жыл басы.

наурыз

Қала тазалағы-ауа тазалығы.

наурыз

Құстар біздің досымыз.

наурыз

Балабақша ауласына ағаш көшеттерін отырғызу.

наурыз

«Табиғат бұрышындағы еңбек» д/о «Не қайда өседі?»

сәуір

Дәнінен тұқымына дейін

сәуір

Құстарға ұя жасайық.

сәуір

Өз алаңқайымызды таза ұстайық.

мамыр