Біз артисттерміз авторлық бағдарламасы балабақшаға

АҚТӨБЕ ҚАЛАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІК ОРТАЛЫҚ

№ 51 «Жарқын бала» мектепке дейінгі ұйымы

Ақтөбе қаласы білім бөлімінің 2017 жылғы « » қыркүйек № бұйрығымен

БЕКІТІЛДІ

БАҒДАРЛАМА

«Біз артисттерміз» (ортаңғы топ)

Ақтөбе 2017 жыл

Курс бағдарламасының негізі (қандай ереже, бағдарлама, кім қашан бекіткен) Бағдарлама «Театрализованные игры дошкольников» Л.Артемова-М:Просвещение, 1991

Құрастырған (дар) : Биманова Д.Т-тәрбиеші

Жүргізуші: Биманова Д.Т

№ 51 «Жарқын бала» мектепке дейінгі ұйымы әдістемелік (педагогикалық) (мектеп, мектепке дейінгі ұйым, мектептен тыс мекеме атауы)

Кеңесі отырысында «Біз артисттерміз» адаптивтік бағдарламасы талқыланды. .

Хаттама № « » 2017 жыл

Меңгеруші И.С.Сандыбаева

Қалалық сараптау комиссиясының отырысында «Біз артисттерміз» адаптивтік бағдарламасы мақұлданды. .

Хаттама № « »2017 жыл

Сараптау комиссиясы төрағасы Ж.Ж.Мухамбетова

№ 51 «Жарқын бала» МДҰ тәрбиешісі Биманова Дәмегүл Төлепбергенқызының «Біз артисттерміз» адаптивтік бағдарламасына

Пікір

Мектепке дейінгі тәрбие -балалардың жас ерекшелігін есепке ала отырып құрастырылған, оқыту мен тәрбиелеу бағдарламалар жиынтығын жүзеге асырудағы жүргізілетін Қазақстан Республикасындағы жас бүлдіршіндерді оқыту жүйесі болып табылады.

Тәрбиешінің «Біз артисттерміз» бағдарламасы негізгі жоспарға қосымша ретінде жүргізілетін вариативтік бөлім болып табылады.

Балалық шағында театр ғажайыптарын сезініп, қатынасып өскен бала, өмірді тек ғажайып тұрғыдан көреді. Оның көңілі ешқашан қараймайды, жарқын өмір сүреді.

Баланың жан-жақты дамуына ,зор ықпалын тигізетін сахналау іс-әрекеті болып табылады. Осы тұрғыдан мектепке дейінгі мекемеде вариативтік оқу жоспарына қосымша сахналау, қойылымдар іс-әрекеті енгізілген.

Оқу іс-әрекеті ортаңғы топтарда аптасына 1 рет, жалпы сағат саны -36

Бағдарламада тәрбиеші қазақ ,халық ертегілермен балаларды таныстыруды мақсат етіп қойған. Балалардың жас ерекшеліктеріне байланысты құрылған.

Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университетінің профессоры, педагогика ғылымдарының докторы К.Ж. Туребаева

Түсінік хат

Жаңа мемлекеттік стандарттың , шығармашылық білім беру саласындағы талап бойынша, баланың әлемге деген эстетикалық қатынасы мен ұлттық классикалық және заманауи көркемнің дамуына сонымен бірге қалыптасуы қарастырылады. Театрландырылған ойындар іс-әрекеті, әрқашан балаларды қуантады, алуан бейнелер оладың қызығушылығын күшейтеді.

Балалар шығармашылығы мен әрекеттерін біріктіру арқылы балалардың әдеби көркемдік қабілеттерін қалыптастырады. Осы себепті де вариативтік бөлімге арналған «Біз артисттерміз» бағдарламасы құрылды.

Оқу іс-әрекетінің ұзақтығы 20 минут, аптасына 1 рет. Сағат саны-36.

Бағдарламаның мақсаты:

– балалардың қабілетін театр өнері арқылы дамыту. Балаларды этикалық және эстетикалық көзқарасқа тәрбиелеу.

Міндеттері:

-Әр баланың жеке қаситеттерін ескере отырып, ұжымдық жұмыс арқылы бір – бірімен қарым-қатынасты орнату.

- Балалардың қызығушылықтарына ата –аналарды тарту.

-Сөйлеу мәдениетін және техникасын дамыту; шығармашылық ойындарды сөйлеу арқылы дамыту.

- Балаларда зейін, байқағыштық, қиял, қоршаған ортада кеңістікті пайдалану, батылдық, тапқырлық сынды қасиеттерді дамыту.

- Балалардың қозғалыс қабілетін дамыту: ептілік, қозғалғыштық, икемділік, төзімділік.

- Пластикалық айқындылығын дамыту: ырғақ, реакция жылдамдығын, қимыл-қозғалыс дәлділігін, мимика.

- Шығармашылыққа деген көзқарасты қалыптастыру. Ойындарды, этюдттерді «жандандыруды » және жаттығуларды дамыту.

- Театрда мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру.

- Қарым-қатынас дағдысын қалыптастыру: икемділік, коммуникативтік, таланттық.

Бағдарламаның өзектілігі:

Балаларға арналған театрланған ертегілер түрлері өте көп.Саусақ театрында – саусақтардың көмегімен қандайда болмасын ертегіні немесе өлең - тақпақ шумағын сахналау болып табылады. Саусақ театры арқылы баланың сөйлеуге деген талпынысы, қабілеті дамып, ынтасы артады және шығармашылық әрекетіне жол ашылады. Саусақ ойынын ойнай отырып, балалар қоршаған ортадағы заттар мен құбылыстарды, жан - жануарларды, құстарды және ағаштарды бейнелей алады. Саусақтарының қозғалыс қимылына қарап, бала қуанады шаттанады, сөз айтуға тырысады және өлеңде үйренген сөз шумақтарын қайталап айта отырып, есінде сақтайтын болады. Сонымен қатар балалар екі қолын қимылдата отырып, оң, сол, жоғары, төмен т. б. түсініктерді бағдарлай алуда үйренеді.

Үстел үстіндегі театры

Бастап - ақ тақпақ пен қысқа өлеңдерді айтқызғанда көркем сөздер әсерлі естілу үшін стол үстіндегі театрды қолданған жөн. Мұнда үстелде құламай тұратын және қозғалтқанда еш кедергісіз жүретін ойыншықтар қолданылады.

Үстел үстіндегі қуыршақтар театрдың бірнеше түрі бар: әр түрлі биіктегі

конустан, цилиндрден, қораптардан жасалған ойыншықтар; таяқшадан жасалған театр; «киндер - театр»; магнит театры; «мочалка театр»; үстел үстіндегі кейіпкерді тоқымадан немесе кручокпен тоқуға болады (олар өздерінің формасын ұстағандай пластмас бутылкаларға кигізіп қояды); ағаш ойыншықтар, саздан жасалған ойыншықтар (дымковски ойыншықтар). Бүкіл

әлем педагогтарының айтуынша, балаларға арналған театр – бұл таңғажайып құбылыс арқылы өзгерген шындыққа қол жеткізу. «Мінез –құлық дағдыларын және тұлғааралық қарым-қатынасты жай ғана айта отырып оларды үйрету мүмкін емес. Оларды іс-әрекет арқылы дамыту қажет...» - деп П.Ф. Келлерман айтқан.

Театрланған іс-әрекет арқылы 4-5 жастағы балаларға кейіпкердің атынан көптеген қиын жағдайларды шешуге мүмкіндік береді. Бұл арқылы бала ұялшақтықты, сенімсіздікті жеңе алады.

Театрланған іс –әрекет арқылы, балалардың сөйлеу мәдениетін дамытуға болады.

Бағдарламаны іске асыруға байланысты пән аралық

қатынастар бөлім бойынша қолданылған:

1. Музыкалық тәрбие - балалар музыканы тыңдау арқылы эмоционалды күйді сезіне отырып , оны қимыл қлзғалыста көрсетуді үйренеді.

2. Бейнелі әрекет – ертегі мазмұнына жақын суреттердің репродукциясымен танысады.

3. Сөйлеуді дамыту- балалардың сөйлеу мәдениеті дамыди, анық дикцияға қол жеткізеді.

4. Көркем әдебиетпен таныстыру – көркем әдебиет шығармаларымен таныса отырып, оларды сахналауға үйренеді.

5. Қоршаған ортамен таныстыру – қоғамдық өмірмен және қоршаған ортамен танысады.

Әртүрлі әдеби шығармалар мен ертегілер, мектепке дейінгі жастағы балаларға әрқашан имандылық тұрғыда жолданады (достық, шындық, батырлық, ақжүректілік). Балаларға ертегі арқылы өз ойларын ғана айтуды біліп қоймай, жүрегімен сезіне алады, жақсы мен жаманды айыра біледі. Бағдарламаның идеясы: балалардың бойларында жасырылып жатқан әртістік қабілеттерін ашып,дамыту. Жүректерімен әрбір шығарманы, кейіпкерді сезіне білуге тәрбиелеу. Педагогикалық мақсат: Театрландырылған ойындар арқылы қоршаған ортаға балалардың ішкі сезімдерін, өз ойларын еркін айтып шығаруға үйретеді. Күтілетін нәтиже: Балалар ертегілер мен шығармалардың мазмұндарын біледі,оларды сахналай алады.

«Біз артисттерміз» бағдарламасына тақырыптық жоспар

Тақырыбы

Сағат

саны

Айы

Қуыршақ театры «Бауырсақ» .

Қыркүйек

Сахналау «Бауырсақ»

Қыркүйек

Сюжеттік-рөльдік ойын «Шаштараз»

Қыркүйек

Сюжеттік-рөльдік ойын « Аспазшы»

Қыркүйек

Фланеграф « Бауырсақ»

Қазан

Өлеңді жатқа айтып,сахналау

Қазан

Сюжеттік-рөльдік ойын «Ойыншықтар дүкені»

Қазан

«Қуыршақ қонақ күтеді»

Қазан

Үстел үсті театры «Шұбар тауық»

Қараша

Көлеңке театры «Шұбар тауық»

Қараша

Саусақ театры «Шұбар тауық»

Қараша

Сахналау «Шұбар тауық».Ертегіні қорытындылау.

Қараша

Жеті лақ ертегісін оқып түсіндіру

Желтоқсан

Үстел үсті театры «Лақтар мен қасқыр»

Желтоқсан

Фланелеграф «Лақтар мен қасқыр»

Желтоқсан

Саусақ театры «Лақтар мен қасқыр»

Желтоқсан

Ә.Дүйсенбаев «Не деу керек?»

Қаңтар

Ә.Дүйсенбаев «Не деу керек?» жаттау

Қаңтар

«Ит қалай өзінің досын іздейді?»

Қаңтар

Жеті қазынаны түсіндіру

Қаңтар

Мақта қыз бен мысық ертегісін түсіндіру

Ақпан

Фланелеграф «Мақта қыз бен мысық»

Ақпан