Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштар, 8-сынып

8сынып

Геометрия

Алматы облысы Қарасай ауданы Шамалған ауылы

«М.Әуезов атындағы орта мектебі» КММ

Математика пәні мұғалімі: Балтабаева Кулайсан Боранбаевна

Сабақтың тақырыбы

Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштар (квадрат, ромб, тіктөртбұрыш, параллелограмм, трапеция)

Сабақтың мақсаты

А) Өмірде кездесетін төртбұрыштарды өз өмірлерінде кездесетін жағдайлар мен зерттеулер арқылы оқушылардың ой - өрістерін дамыту;Б) Қоршаған орта заттарындағы төртбұрыштарды талдай алатын және сызбасын келтіру, шығармашылықпен елестету қабілеттерін дамыту;В) Оқушыларды достыққа, ынтымақтастық пен бірлікке, топпен жұмыс жасауға, жауапкершілікке тәрбиелеу;

Күтілетін нәтиже

- Төртбұрыштарды ажырата алады, анықтамасын біледі, қасиеттерін біледі;

- Шығармашылықпен жұмысты іс-тәжірибеде дұрыс қолданады;

-Логикалық ойлау қабілеттері дамиды.

Бүгінгі сабағымыздың ұраны:

Көп сөйле, жақсы сөйле-

нұсқа болсын,

Сұраса-жауабыңда

қысқа болсын. Ж. Баласұғни

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Сабақтың басталуын ұйымдастыру

Сыныпты үш бөлу

Психологиялық көңіл-күйді реттеу.

Мақсаты: жағымды эмоция орнату.

Сәлеметсіздер ме құрметті оқушылар және бүгінгі сабағымыздың көрермеңдері. Оқушыларды ынтымақтастық қарым-қатынасқа түсіру.

Мұғалім оқушыларға сәттілік тілейді:

Күннін шуағындай жылу тілеймін.

Қажымас қайрат тілеймін.

Таудай талап тілеймін. Сәттілік тілеймін.

1. «Төртбұрыштар» тобы: «Шығар. Ізден. Жаса. Ойлан!»2. «Ромбтар» тобы: «Іздену, шешу, ұқыпты санау, жеткізер бізді жеңіске»3. «Параллелограмм» тобы: «Ойлан. Есіңе түсір. Зертте. Қорытынды жаса!»серіктестік қарым-қатынас жасауға ыңғайлы орта құру.

Оқушылар сәлемдеседі, өзара мұғаліммен көңіл күйімен бөліседі.

Төртбұрыштың түрлері бойынша топтар өз ұрандарын таныстырады

Өткенге шолу:«Қайталау – оқу анасы»

«Кубизм» стратегиясы.

оқушылардың өткен сабақтан алған білімдерін жинақтау, қорытындылау, бекіту, оларды жылдамдыққа, ептілікке, алғырлыққа үйрету

Математикалық диктант

1. Екі қабырғасы ғана _______ болатын _______ төртбұрыш тарпеция деп аталады.

2. Трапецияның ішкі бұрыштарының қосындысы ___ тең.

3. Трапецияның түрлері: _____________________________

4. трапециясының AB, BC, CD, AD кесінділері ______________ деп аталады.

5. Төртбұрыштың түрлерін жаз. _ ___

1.Қандай төртбұрыш түрлерін білесің? 2.Параллелограмм дегеніміз не? 3.Тік төртбұрыш дегеніміз не? 4.Ромбы дегеніміз не? 5.Квадрат дегеніміз не? 6.Төртбұрыштың диагонолы дегеніміз не? 7.Төртбұрыштың қанша қабырғасы бар?8.Дөңес төртбұрыштардың ішкі бұрышының қосындысы неше градусқа тең?

Оқушылар өткен білімді еске түсіреді.

Негізгі бөлім:

Проблемалық сұрақтар

Сергіту сәті

Семантикалық карта толтыру

Есептер шығару

Жинақтау

Бағалау.

«Ерте, ерте, ертеде...»Соңы сұрақтармен аяқталатын ертегімді тыңдаңыздар. Ертегі барысында қойылатын сұрақтарға топтарда ойлана отырып жауап беруге тырысыңдар.Күндердің күнінде барлық төртбұрыштар орман алаңына жиналып өздерінің ханзадаларын сайлап алмақшы болады. Олар ұзақ дауласып бір шешімге келе алмайды. Сол кезде бір кәрі параллелограмм дауды тоқтатыңдар, бәріміз жиналып төртбұрыштар патшалығына барайық. Кім бірінші жетсе, сол ханзада болады. Бәрі келісіп ертелете алыс сапарға аттанады.Жолда фигуралар сылдырап ағып жатқан өзенге кездесті. Су иесі Сүлеймен «Кімде кімнің диагоналдары қиылысып, қиылысу нүктесінде…