Блум таксономиясы бойынша презентация

Блум таксономиясы - оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту барысында оқытудың тиімділігін бағалау әдісі

Мақсаты:

Тыңдаушылардың шығармашылық ізденістерін, өз бетінше жұмыс істеу белсенділігін арттыру арқылы теориялық білімдерін кеңейту, өзара пікіралмасу арқылы тәжірибемен ұштастыру.

Міндеттері:

Қазіргі жаңа технология әдіс-тәсілдерін тиімді қолдануға дағдылану;

Шығармашылық, ойлау қабілеттерін дамыту

Үйренген білімді өмірде қолдануға дағдылану.

Күтілетін нәтиже:

Қазіргі қоғам талабына сәйкес әлеуметтік білімділігі жоғары, мәдениетті, ұлттық тәлім-тәрбиемен сусындаған, білімі мен біліктілігін өмірде орынды қолдана алатын жеке тұлға қалыптастыру.

Бенджамин Блум – америкалық оқыту әдістемесінің психологі , Блум таксономиясының авторы. Пенсильванияда Ленсфорд қаласында туылған, 1935 жылы Пенсильван университетін бакалавр және магистр деңгейлерімен бітірген , 1942 жылы Чикаго университетінде докторлық деңгейін қорғады . « Блум таксономиясы » атты кітабында өз теориясын дамытқан.

1956 жылы Бенджамин Блумның төрағалық етуімен білім беру комитеті әзірлеген Блум таксономиясы сын тұрғысынан ойлауды қарастыруға болатын ойлау дағдыларының кеңінен қолданылатын иерархиялық моделі болып табылады . Блум таксономиясының мақсаты – оқытудың неғұрлым тұтас нысанын құру.

Таксономия – грек сөзі “taxis” – орналасу, құрылыс, тәртіп және nomos – заң деген мағынаны білдіреді.

Блум таксономиясы бір ізбен реттелген мақсаттар жүйесі арқылы оқушылардың білім деңгейлерін шығармашылық деңгейге жетуді ұсынады.

Блум таксономиясының ұтымдылығы – оқушылардың білімін шығармашылық деңгейге жетелеумен ерекшеленеді.

Бағалау

Жинақтау

(тез ойлан)

Қолдану

(деңгейлік тапсырмалар)

Түсіну (тапсырма орындау)

Білу (ауызша сұрақтар)

Блум таксономиясы бойынша бағалау парақшасы

Оқушының

аты-жөні

Білу

Түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

Бағалау

Бағалау шкаласы: өте жақсы -3; жақсы – 2; қанағаттанарлық – 1.

“5” – 12-15 ұпай.

“4” – 9-11 ұпай.

“3” – 5-8 ұпай

Физиологиялық: аштық, шөл, жыныстық қатынасқа талпыныс және т.б.

Қауіпсіздік: өмір сүруге қауіпсіздік, комфорт, өмір сүру жағдайларының тұрақтылығы.

Әлеуметтік: әлеуметтік байланыс , тілдесу , жақындық, басқаға және өзіне көңіл бөлу, бірге жұмыс істеу .

Абыройлық: өзіне құрмет, сырт адамдардан құрметке ие болу, басқалар мойындап абыройлы болу, табысқа жету мен жоғары баға алу , қызметте өсу .