Блум таксономиясын сабақта пайдалану презентациясы

БЛУМ ТАКСОНОМИЯСЫ БОЙЫНША САБАҚ ЖОСПАРЫН ҚҰРУ ӘДІСТЕМЕСІ

Б лум таксономиясы – жеке тұлға шығармашылығын дамытушы әдіс

Блум таксономиясы деген не ? Оқу мен жазу арқылы жеке дара пікір туғызу, ол мынадай құрылым:

шыңдалған ойлау, кез келген тану деңгейіне байланысты мәселелерге пікір қосу;

күрделі мәселелерді шешуге, аса маңызды жауапты шешімдер қабылдауға әкелту.

. үйрету мен үйрену бірлігінен, үйренудің қызығуынан тұратын, үйренушінің сеніміне негізделген құрылым.

Блум таксономиясы алты кезеңнен тұрады. 1. Білім 2. Түсіну 3. Қолдану 4. Талдау (анализ) 5. Жинақтау (синтез) 6. Бағалау.

Білім

Оқушы меңгеретін және берілетін білім негіздері

Түсінік

Оқушы білімді қабылдайды, түсінеді, түсіндіреді.

Қолдану

Алған білімді қолданады

Анализ

Білімді жай қабылдамайды, талдайды, саралайды, салыстырады

Синтез

Алған білімнен жаңа өнім жасап шығарады.

Баға(сыни өзіндік пікір)

Өз пікірін білдіреді, сынайды, жоққа шығарады, не мақұлдамайды.

Блум таксономиясы

Өнімсіз деңгей

Білім

Түсінік

Қолдану

Өнімді деңгей

Анализ

Синтез

Баға

Блум таксономиясы

РАЦИОНАЛ ЖӘНЕ ИРРАЦИОНАЛ КӨРСЕТКІШТІ ДӘРЕЖЕЛЕР

11 СЫНЫП

БІЛУ

МАТЕМАТИКАЛЫҚ ДИКТАНТ

ТҮСІНУ

ЕСЕПТЕ:

Қолдану. Талдау. Топтық жұмыс: № 94 (2, 4); №95 (2, 4); № 96 (2, 4)

Сергіту сәті. Дұрыс теңдік болатындай, бір сірінкенін шиын ауыстырыңдар

Жина қтау тест

Бағалау

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы

Теориялық материал

Математика

лық диктант

Есептер шығару

Тест

Баға

Рефлексия:

Бүгінгі сабақта не үйрендім ?............................................................

Бүгінгі сабақта маған ұнағаны ...............................................................

Бүгінгі сабақта қандай жетістікке қол жеткіздім?................................................

Бүгінгі сабақта көңіл күйім ...................................................................

Назарларыңызға рахмет