Бөкей Ордасындағы Кіші жүз көтерілісі, 7 сынып ашық сабағы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.2В Отарлау және ұлт-азаттық күрес

Мектеп: «Алаты №2 ЖББМ» КММ

Күні:

Сыныбы: 7 “А»

Мұғалімнің аты-жөні: Ауталипова Айгерим Ермекбаевна

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

1836-1838 жж. Бөкей Ордасындағы қазақтардың көтерілісі

Алғашқы сабағы (1-сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.1.5 – халықтың отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресінің себеп-салдарын анықтау;

7.3.1.6 – ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға беру

Сабақ мақсаты

1836-38жж Бөкей Ордасындағы отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық басталуы, барысы мен нәтижесі туралы зерттейді.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар:

Көтерілістің себептері мен қозғаушы күштері туралы түсінік алады

Оқушылардың басым көпшілігі:

Көтерілістің себептері мен қозғаушы күштері туралы түсінік алады.

-Көтеріліс басталуын біледі

Кейбір оқушылар:

Көтерілістің себептері мен қозғаушы күштері туралы түсінік алады.

-Көтеріліс басталуын біледі

-Кіші жүздің ішкі жағдайы, оның көтеріліске әсері туралы біледі.

-Көтерілістің жаңа кезеңін түсінеді

-Көтерілістің жеңілу себептері, тарихи маңызын ұғады

Бағалау

критерийлері

Қолдану-тарихи оқиға орнын картаға түсіреді;

Сыни ойлау мен талдау-көтерілістің басталуын, барысын, нәтижесін, тарихи мағызын талдайды;

Бағалау-көтеріліс басшыларын бағалайды

Тілдік

мақсаттары

Пәндік лексика мен терминология:

Ішкі Орда, барымта, буферлік аймақ

Оқушылар Бөкей Ордасындағы көтерілістің басталуы, жүру барысы мен нәтижесі туралы зерттеу жұмыстары жүргізіледі. «Исатай мен Махамбеттің ортақ идеясы қандай болды?» тақырыбына ой-түйін жасайды. (оқылым,айтылым, тыңдалым, жазылым дағдысы)

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Исатай мен Махамбет бастаған ұлт-азаттық көтерілістің басты себебі...

Исатай мен Махамбеттің ортақ идеясы...

Исатай мен Махамбетті ..... біріктірді

Бұл оқиға/тұлға маңызды болды, өйткені...

Бұл оқиғаның салдары...

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік Ел» идеясының «Тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы» құндылығын, көтерілістің себептерін, салдарын, маңызын талдау барысында жүзеге асады.

«Функционалды сауаттылық», «Құрмет пен ашықтық» сабақ бойы іске асады.

Жаһандық азамат ретінде-Ресей империясының отарлау саясатының нәтижесіндегі болашақ өзгеріске дайын болу қажеттігін түсінеді

Пәнаралық байланыстар

География,дүние жүзі тарихы пәндерінен алған білімдерін әртүрлі жұмыс жасау барысында пайдаланады. Әдебиет пәнінен алған білімін Махамбеттің ақындық өнерін бағалағанда қолданады.

АКТ қолдану дағдылары

Сабақ барысында интерактивті тақта мен жеке ноутбук қолдануға рұқсат етіледі. Қауіпсіздік ережелерін сақтау үнемі бақыланады.

Бастапқы білім

ХVІІІ ғасырда басталған Ресей империясының отарлау саясатының мақсаттары мен алғашқы әрекеттерін біледі

Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ой-қозғау)

10 мин

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды топқа бөлу ( Қазақ елі тобы, Мәңгілік ел тобы, Алашұлы тобы, ) топ басшысын анықтау, топ басшылары қандай топ болып аталатынын қораптағы сөздерді алады, сол сөз бойынша топқа бөлінеді) уақыт белгілеушіні анықтау.

Үй тапсырмасын сұрау Plikears әдісі бойынша.

Тест сұрақтары беріліп, жауаптары сканерленеді де нәтижесі интербелсенді тақтадан көрінеді.

«КОНВЕРТТЕГІ СҰРАҚ» сын тұрғысынан ойлау әдісі бойынша әр топқа тапсырма

«Қазақ елі» тобына

1.Қашан? «Сібір қырғыздары (қазақтары) туралы Жарғы» қабылданды?-1822 жылы

2. Қанша? «Сібір қырғыздары (қазақтары) туралы Жарғы» бойынша әр округте қанша болыс болды? – 15-20 болыс

3. қандай? Хандық билік дегеніміз не?

4. Қанша? Сырым Датұлы бастаған көтелісі қанша жылға созылды? 14

«Мәңгілік ел» тобына

1. Қашан? «Орынбор қырғыздары (қазақтары) жөніндегі Жарғы» қабылданды?- 1824 жылы көктемде

2. Қанша? «Сібір қырғыздары (қазақтары) туралы Жарғы» бойынша старшындар қанша жылға сайланды? – 3 жылға

3. Қандай ? Сібір қазақтарының жарғысы бойынша қай жүзде хандық билік жойылды? Орта жүзде

4. Қандай? Сырым Датұлы көтерілісі кезінде елде реформа жүргізген кім?

«Алашұлы» тобына

1. Қандай? Қазақ хандығын құрған алғашқы хандары кімдер? Керей мен Жәнібек

2. Қанша? Хандық басқару кезеңінде басқарудың қанша сатысы жүргізілді? 7

3. Қашан? Сырым Датұлы Бастаған көтеріліс қай жылдары болды?

4. Қандай? Сырым Датұлы жәні Е. Пугачев бастаған көтеріліс неге қарсы көтеріліс болды? Империялизмге

Формативті бағалау.Жауап санына қарай фишка тарату

Қызығушылықты ояту. «Миға шабуыл»

Оқушыларға «Махамбет Өтемісұлы» бейнематериалынан үзінді көрсетіледі (7:37 -12:04 аралығы)

Бейне материалды тыңдата отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтатуға әрекет жасаймын. Бір- екі оқушының жауабын тыңдай отырып тақырыпты анықтатамын.

Б Сабақтың тақырыбымен, оқу мақсатымен, бағалау критерийлерімен таныстырылады. Сабақтың тарихи концептісі мен зерттеу сұрағына назар аударылады.

Интербелсенді тақта

Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінгі дейін).

Қазақстан тарихы. 8 сынып. Хрестоматия. М. Өтемісұлы өлеңдері. 59 бет.

Энциклопедиялық анықтамалық. Кітаптар және басылымдар. Қазақстанның Мәдени мұрасы

Сабақтың ортасы

(Мағынаны тану)

5 мин

7 мин

Дайындық-қа

Әр топқа қорғауға 2 минуттан

6 мин.

5 мин

Мұғалім көтеріліс туралы қысқаша мағлұмат береді.

Электронды оқулық. «1836-1838 ж.ж. Исатай Тайманұлы мен Махамбет Өтемісұлы бастаған көтерілісі»

Зерттеу сұрағы:

Исатай мен Махамбеттің ортақ идеясы қандай болды?

Зерттеу және талдау

Мәтінмен жұмыс.

Т Оқушыларды төрт топқа бөліп, мәтін таратып беремін. Оқушылар берілген мәтінді оқып, топ ішінде талқылайды, нақты сұраққа жауап қарастырады. Мұғалім топтағы оқушыларды аралап, қолдау-көмек береді.

Топтық тапсырмалар: