Лица друзей: план урока русского языка, 6 класс

Краткосрочный план урока

Раздел 1. «Слово –дело великое».

Урок: 6

Школа: КГУ «»

Тема: Бахыт Каирбеков «Лица друзей».

Дата:

Класс: 6

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения:

С4.Определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний.

Г1.Владеть словарным запасом, включающим фразеологические единицы, паронимы, заимствованные слова.

Ч1. Понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста.

П1. Создавать тексты художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ) и официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, по

Цель урока

Все учащиеся смогут:

Определять основную мысль стихотворного текста «Улыбка Улбике», используя ключевые слова и словосочетания. Понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста.

Большинство учащихся смогут: Владеть словарным запасом, включающим фразеологические единицы, паронимы, заимствованные слова, использованные в тексте.

Некоторые учащиеся смогут: Создавать тексты художественного стиля, излагать содержание стихотворения на основе прослушанного.

Критерии оценивания:

Определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний.

Владеть словарным запасом, включающим фразеологические единицы, паронимы, заимствованные слова.

Понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста.

Создавать тексты художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ) и официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, по

Уровни мыслительных навыков

Понимание, применение, анализ, синтез.

Языковая цель

Учащиеся научатся составлять текст поздравительного письма,извлекать основную мысль из стихотворения, высказывать свое мнение,проводить словарную работу.

Слова для активного усвоения: друзья, зеркала, родной язык, родная речь, по плечу таланту.

Полезные фразы для рассуждения: Я думаю…, , Мне кажется…

Вопросы для обсуждения: Как автор относится к своим друзьям? Почему он называет их зеркалами души?

Письменные подсказки: В содержании стихотворения говорится….Рассказать о значении заимствованных слов .....

Привитие ценностей

Воспитание любви к изучению лирического произведения,уважения к учительскому труду.

Межпредметная связь

Русский язык,казахская литература.

Предшествующие знания по теме

Умеют находить антонимы, обращения, заимствованные слова, ключевые слова.

ПЛАН УРОКА

Планируемое время и этапы

Запланированная деятельность

Ресурсы

НАЧАЛО – 3 мин

Создание позитивного настроя учащихся к уроку.

Девиз урока: «Все в ваших руках!»

Деление на группы. –

Деление на группы по методу «Лидеры».

Учитель просит встать 2 учащихся, которые считают себя лидером. Каждый лидер по очереди называет того ученика, которого хочет видеть в своей команде, потом выбранные ученики называют тех, кого хотят видеть именно они — и так, пока весь класс не будет разбит на команды.

СЕРЕДИНА –

Стратегия

Мозговой штурм

Работа в группах

Стратегия “словарная карта”

Активный метод обучения

ПОПС -формула

Мозговой штурм.

К Просмотр презентации о Бахыте Каирбекове.

-Ребята,что вы узнали об этом поэте?Когда родился поэт? Какое учебное заведение он окончил ?

Определение темы урока.

-Ребята,тема нашего урока «Лица друзей».Сегодня мы с вами познакомимся с лирическими стихотворениями Бахыта Каирбекова.

1 Задание

Прочитайте стихотворение Б. Каирбекова «Мои друзья, вы зеркала»

-Кому оно посвящено?

-Можно ли это стихотворение назвать лирическим?-

-Какие чувства выражает поэт?

Критерии

Дескрипторы

1. Прочитать стихотворение

2.Выписать ключевые слова,раскрывающие тему и основную мысль стихотворения.

1. Читают стихотворение

2. Выписывают ключевые слова,раскрывающие тему и основную мысль стихотворения.

Ф.О.Словесная похвала учителя.

Г Задание 2

Для 1 группы- прочитайте стихотворение «Улыбка Улбике»,выпишите ключевые слова, раскрывающие тему и основную мысль стихотворения.

Для 2 группы- прочитайте стихотворение «Нурдолла», объясните смысл фразеологизма «по плечу»

Критерии

Дескрипторы

2 группа

1.Прочитать стихотворение

2.Объяснить значение фразеологизма «по плечу»

1.Читают стихотворение

2. Объясняют значение фразеологизма «по плечу»

Взаимооценивание