Бос уақыт және шахмат тақырыбындағы сабақ, 5 сынып

Сабақ:

Мектеп: С.Сейфуллин атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалім аты-жөні: Кульшарипова Ш.А.

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

5-бөлім:

Бос уақыт және хобби

Тақырып:

Бос уақыт. Шахмат

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

5.Ж6. Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып түзету және редакциялау.

Бағалау критерийі:

1.Мәтінді есте сақтайды.

2.Мәтіндегі қателерді тауып, орфографиялық сөздіктерге сүйеніп түзетеді.

3.Түзетілген сөздерді ережеге сай дәлелдейді.

4.Мәтін бойынша ой қорытады.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтіндегі орфографиялық қателерді табады, түзетеді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Мәтіндегі сөздерді тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексереді, түзетеді, редакциялайды.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Мәтіндегі қателерді түзетуде емле ережесін басшылыққа ала отырып түсіндіре алады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

көреді, түртіп отырады, жазады, қатені табады, түзетеді, салыстырады, түсіндіреді, еске түсіреді, жинақтайды, қайта жазады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

парсы, эрамызға, үндістандық математик, шахмат тақтасы, 64 шаршы, шахмат фигуралары, т.б.

Диалог құруға /шығарма жазуға/ арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. «Уақытты пайдаға жарату» дегенді қалай түсінесіңдер?

2. Уақытты босқа өткізуді қалай түсінесің?

3. Бос уақытыңызда қандай спорт түрлерімен айналысар едіңіздер?

4. Кім шахмат ойнағанды жақсы көреді?

Ишара -

Алдыңғы оқу:

Хобби, бос уақытты тиімді пайдалану.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

5 мин.

Ұйымдастыру бөлімі:

«Пазл» әдісі арқылы топқа бөлу.

Ақыл-ой спортының түрлері (шахмат, шашка, тоғызқұмалақ)

пазлдар

Ортасы

30 мин.

1-тапсырма

«Түртіп алу» әдісі:

Жазылым алдындағы тапсырма

«Түртіп алу» әдісімен:

www.youtube.com сайтынан алынған бейнежазбаны көрсету, керекті мәліметтерді

оқушылар түртіп отырады.

www.youtube.com сайтынан алынған бейнемәтін

Жазылым тапсырмасы:

Оқушылар бейнежазбаны көргеннен кейін осыған журналист

ретінде мәтін жазады.

Ойтүрткі:

-Сіз бейнежазбаны көзбен көрген журналистсіз. Жұмыс

орныңызға келдіңіз де көзбен көргеніңіз негізінде мәтін жазуға

отырыңыз. Жазуды бастаңыз!

бейнемәтін, ғаламтор материалы

Жазылымнан кейінгі тапсырма:

Жазған мәтіндерін жұп болып тексереді. Жазуда кеткен қателерді тауып, оларды орфографиялық сөздіктерге сүйеніп, талдайды, ережелерді еске түсіреді.

Қайта жазу:

Тексеріліп, талданған мәтінді қайта өңдеп, жазады.

орфографиялық сөздік және

«lugat.kz» сөздіктер сайты

Дескриптор:

1. Бейнежазбаны тыңдайды, керекті мәліметті түртіп алады;

2. Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады.

3. Берілген тақырып бойынша мәтін жазады;

4. Сөздер мен сөйлемдерді түзетіп, өңдеп, қайта жазады;

ҚБ: «Мадақтау сэндвичі» әдісімен

2-тапсырма

«Ой моншақ» әдісі:

«Ағамның арманы» тақырыбындағы оқушы жазған мәтіндегі қателерді тауып, оларды ережеге сүйене отырып түзетіп, өңдеп, қайта жазды.

бастапқы