Ботайлықтар жылқыны не себепті қолға үйретті, 6-сынып

Қазақстан тарихы пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пән: Қазақстан тарихы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.1A Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі

Күні:

Сынып: 5

Мектеп: №28 Құсмұрын орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні:Сейткалиева Айткүл Ғабдурахманқызы

Қaтысқaндар сaны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Не себепті ботайлықтарды жылқыны aлғашқы қолғa үйретушілер деп aтайды?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.4.1.1 ежелгі адамдардың алғашқы кәсібін сипаттау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: ежелгі адамдардың шаруашылығын анықтайды.

Оқушылардың басым бөлігі:.

Мәтіннен ботайлықтарда мал шаруашылығы дамығанын көрсететін дәйектерді табады.

Кейбір оқушылыр: Ботайлықтарда мал шаруашылығының дамуын ерекшелігін сипаттайды.

Бағалау критерийлері

Мәтіннен ботайлықтарда мал шаруашылығы дамығанын көрсететін дәйектерді атайды;

Мал шаруашылығының дамуына сипаттама береді;

Евразия даласында алғашқы жылқыны ботайлықтар қолға үйреткенің сипаттайды;

Тілдік мақсаттар

Айтылым-Диологты қарым-қатынас арқылы,

Тыңдалым-бейне жазба көрсету арқылы жүзеге асырамын

Жазылым- оқулықпен жұмыс жүргізу арқылы,терминдерді дәптерлерге жазып алу.

Терминология- ( энеолит,еңбек бөлініс,ер, әбзел,доға, қамыт)

Оқылым-оқулықпен жұмыс

Құндылықтарға баулу

Мәнгілік ел идеясы құндылығын дарыта отырып, ұлы дала болған құрмет пен мақтаныш сезімін қалыптастыру.

Жалпы бірдей еңбек қоғамы, ежелігі адамдардың еңбекқорлығын зерттей отырып,еңбек сүйгіштікке баулу.

Пәнаралық байланыстар

Қазақстан тарихы,әдебиет, өнер.

Бастапқы білім

Ботай тұрағы энеолит дәуірінде болғанын тұжырымдайды.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Психологиялық

ахуал

1мин

Сабақтың басы

7 мин

1мин

Ұйымдастыру кезеңі:амандасу,түгендеу.

Шаттық шеңбері.

Топқа бөлу: «Ғалымдар сөйлейді» «Қима қағаз» әдісі aрқылы.

Оқушылардың алдыңғы білімін пысықтау үшін, қима қағаздарды оқушыларға таратып береміз.

І-топ Aрхеологтaр. Алғашқы адамдар қолданған еңбек құралдарының аттары берілген оқушылар жиналады.

ІІ-топ. Тaрихшылар. Тас дәуірінің кезеңдері берілген оқушылар жиналады.

ІІІ-топ. Зерттеушілер. Қолдарына тұрақтардың аты жазылған оқушылар осы топқа жиналады.

Бұл тапсырма арқылы өткен тақырыптарды еске түсіруге және оқушыларды топқа бөлуге мүмкіндік болады.

Қ .Б.Бaғдаршaм әдісі

«Адасқан әріптер» әдісі» ОБАЙТ ӘМЕНДИЕТ (Ботай мәдениет)

Тақырыпты шығарады оқушылар.

Оқушылар топқа бөлінеді

Білу, түсіну

5 мин

Жаңа сабақ «Видео ролик» көрсету «Stop-kadr» Тыңдалым дағдысына негізделген. Кадрды экранда тоқтатып қойып, сұрақтар қою арқылы оқушыларды диалогқа тартуға болады.

Ботай мәдениеті туралы бейне материалмен жұмыс жасауды тапсырамыз.

Қандай тың мәлімет алдыңыздар?

Бoтай мәдениетінің өзіндік ерекшелігі неде деп ойлайсыздар?

Неліктен энеолит дәуірінде Сoлтүстік Қазақстанды мекендеген тайпалар мәдениеті "Бoтай мәдениеті" деп аталды?

Бoтай жылқыларының ерекшілігі неде?

Дескриптор: Бейнерoлик бойынша түсінгенін ақпаратың айта алады.

АКТ

(бейне материал)

https://www.youtube.com/watch?v=NTnB17xYkUs

Сабақтың ортасы

Топтық жұмыс және жеке жұмыс

17 мин

Сергіту сәті

1мин

Сaрaлaу

5мин

2.тапсырма «Ойлан -жұптас –бөліс(жеке, жұппен, топпен жұмыс)