Ботайлықтардың жылқыны қолға үйретуі, 5 сынып

Пән: Қазақстан тарихы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.1A Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі

Күні: Сынып: 5

Мектеп: №31 қазақ орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні:Амантұрлы К.М

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Не себепті ботайлықтарды жылқыны алғашқы қолға үйретушілер деп атайды?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.4.1.1 ежелгі адамдардың алғашқы кәсібін сипаттау

Сабақ мақсаттары

Қазақстанның мыс-тас дәуіріндегі ерекшеліктерін, адамдардың тұрмыс-тіршілігі туралы бейне-баяннан көрсете отырып түсінік қалыптастыру. Мәтінмен жұмыс арқылы кезеңнің ерекшеліктері мен, өзгерістердің себеп-салдарларына талдау жүргізу

Бағалау критерийлері

мәтінді оқи отырып, берілген 4 сұраққа жауап береді

Ботай мәдениеті туралы алған білімдері бойынша кем дегенде бес-он сөйлемнен тұратын шағын әңгіме құрастырады

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: Ру, алғашқы қауым, тобыр, аналық және аталық ру, абыздар, анимизм, тотемизм, фетишизм, магия, өнер, петроглифтер, гравюра, тері өңдеу, пиктография, археология, терімшілік, аңшылық, балық аулау, мал шаруашылығы, теселі егіншілік, еңбек бөлінісі, өнімді еңбек, жеке меншік, өндіруші шаруашылық, қолөнер, кен өндірісі, тоқымашылық, керамика, көзе т.б.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Адамның жануарлар әлемінен басты ерекшеліктері...

Қазақстан аумағындағы тас дәуірінің ескерткіштері...

Алғашқы адамдардың тұрмыс тіршілігінде келесі өзгерістер орын алды...

Ежелгі адамдар өмірінде орын алған өзгерістерге келесі факторлар әсер етті...

Тасқа салынған суреттер ежелгі адамдардың өмірі, дүниетанымы туралы келесі ақпараттарды береді...

Біздің анықтағанымыз...

Қорытындысында...

Біздің тобымыздың ойынша...

Келесі себептер/факторлар......

Құндылықтарды дарыту

Ежелгі адамдардың өмірі, тұрмысы туралы айтқанда ынтымақтастық, ашықтық құндылықтары қалыптастырылады.

Пәнаралық байланыстар

Ықтимал пәнаралық байланысты әріптесіңізбен талқылаңыз немесе дереккөздерге жүгініңіз.

Сабақта пәнаралық кіріктірілу қалай жүзеге асырылатынын көрсетіңіз (іс-әрекет және/немесе мазмұн арқылы)

АКТ қолдану дағдылары

Сабақта бейне-баянмен жұмыс жасайды

Бастапқы білім

Ежелгі адамдардың алғашқы өмірі, тұрмыс-тіршілігі, кәсібі туралы біледі. Қазақстандағы археологиялық ескерткіштермен танысу негізінде ежелгі адамдардың эволюциясы, бастапқы діни-нанымдары, адамдардың бірлесу формалары, еңбек құралдарының жетілу кезеңдері жайлы білім алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақ басында:

Оқушылардың өткен сабақтарда алған білімдерін тексеру үшін оқушыларға таратпа қағаздарды таратып береміз.

І-топ Археологтар тобы. Алғашқы адамдар қолданған еңбек құралдарының аттары берілген оқушылар жиналады.

ІІ-топ. Антропологтар тобы. Ежелгі адамдардың аттары берілген оқушылар жиналады.

ІІІ-топ. Тарихшылар тобы. Тас дәуірінің кезеңдері берілген оқушылар жиналады.

ІV-топ. Географтар. Қолдарына тұрақтардың аты жазылған оқушылар осы топқа жиналады.

Оқушыларды төрт топқа бөлеміз . Бұл тапсырма арқылы өткен тақырыптрды еске түсіруге және оқушыларды топқа бөлуге мүмкіндік болады.

Жаңа тақырып тақтаға жазылады, немесе слайдтар арқылы көрсетеміз.

Бүгінгі сабақтың оқу мақсаттары мен бағалау критерийлері айтылады.

Ежелгі Қазақстан тарихы.

1-бөлім, Т.С. Садыков,

А.Т.Толеубаев, Г.Халидуллин, Б.С.Сарсекеев. - Алматы: Атамұра, 2011 ж.

Сабақтың ортасы

Б Оқушылардың назарын тақтадағы суреттерге аударып, оларға келесідей сұрақтарды қойыңыз:

Тақтада ілініп тұрған суреттердегі жануарлардың ұқсастығы бар ма?

Берілген суреттердегі жануарлардың бір-бірінен ерекшелігі неде?

Жылқы малы жайында не білесіздер?

ҚБ Жауап берген оқушыларды сыйлық қоржынынан сыйлықтар беру арқылы бағалаймыз, немесе «жарайсың», «өте жақсы» тағы басқа сөздер айтамыз.

М Слайдтардан көрсете отырып, мыс-тас ғасыры туралы түсінік қалыптастырамыз. Мыс-тас ғасырының ерекшеліктері туралы суреттерді көрсетуге болады.