Бұрыш пен доғаның градус және радиан өлшемдері, 9 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:9.3 С Тригонометрия

Мектеп: «Болашақ» мектеп-гимназиясы

Күні:

Мұғалім: Оспанова Жанар

Сынып: 9

Пәні: Алгебра

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ тақырыбы:

Бұрыш пен доғаның градусдық және радиандық өлшемдері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

9.1.1.2 Бірлік шеңбер бойында сандарын белгілеу;

Сабақ мақсаттары

- Бірлік шеңбер бойында сандарын белгілейді;

-Бұрыштың градустық өлшемін радиандық өлшемге және кері айналыру тәсілдерін есептер шығаруда қолданады

-Нақты сандар мен және радиандық өлшемдермен өрнектелген бұрыштарының арасында сәйкестік орнатады.

Бағалау критерийі

-Радиандық өлшемдерін градусқа айналдырады ;

-Бірлік шеңбер бойында сандарын белгілейді;

-Бірлік шеңберді және оның бойындағы бұрыштарын есептер шығаруда қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: Бірлік шеңбер бойында сандарын белгілейді

Пәнге тән лексика мен терминология:

-Бұрыштың және доғаның градустық және радиандық өлшемдері, бірлік шеңбер, ширектер,тригонометрия ;

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- Ұзындығы шеңбердің радиусына тірелетін бұрышты 1 радиан бұрыш деп атайды;

- 1 рад. =

Құндылықтардыдарыту

Оқушыларды еңбектенуге және шығармашылыққа,ынтымақтастыққа,өмір бойы білім алуға тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Геометрия,физика

Бастапқы білім

тан қа дейінгі бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі, котангенсі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

9 мин

Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

«Бұрыш пен доғаның градусдық және радиандық өлшемдері» тақырыбы бойынша оқушылардың зейінін шоғырландыру мақсатында «Қызыл микрофон» әдісін қолданамын.

Сұрақтары:

1.Ұзындығы шеңбердің радиусына тірелетін бұрышты не деп атайды; (1 радиан бұрыш)

2. Координаталық түзу– бұлкоординаталық … (ось)

3. 1 рад. Шамамен қанша градусқа тең? (57қа)

4. Бірлік шеңбер бойындағы ширектердің градустық аралықтарын атаңыз? (І ші ширектен ІІ ші ширекке дейін 90-градустан 180-қа дейін т.с.с.)

Қате жауаптарды түзетіп,сабаққа ынталандыру мақсатында ауызша мадақтаймын.

Үй жұмысын «Plickers» ойыны арқылы жылдам және қарқынды жұмыс жасатамын.(Саралаудың «Қарқын »тәсілі)

Мақсаты: Оқушылардың жылдамдығын, сабаққа дайындықтарын анықтау

Интер белсенді тақтада бағдарламаның оқушыны тапсырманы орындауын рейтингі бойынша кестесі арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды.

Топқа бөлу

Оқушыларға бірлік шеңбері бар карточкалар таратылады

және сол карточкадағы берілген немесе топтарына бөлінеді

Презентация 1

Презентация 2

Презентация 3

Сабақтың ортасы

22 мин

Топтық жұмыс:

«Джигсо» әдісі

№ 531 Кестені толтырып онда келтірілген бұрыштарға сәйкес келетін нүктелерді координаталық шеңберге (радиусы 3 см) белгілеңдер. Сызбаны плакатта орындайды

1-топ :

2-топ :

Бағалау критерийі

Дескриптор:

-Радиандық өлшемдерін градусқа айналдырады

- Бірлік шеңбер бойында сандарын белгілейді;

Градустық бұрышты радианға айналдырады;

Радиандық бұрышты градусқа айналдырады;

Шеңбер бойына табылған бұрыштарды белгілейді.

Тапсырма соңында интерактивті тақтадан есептің жауабы, сызбасы көрсетіліп тексеріледі. Саралаудың «диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады.

Көңіл-күй смайликтері арқылы оқушылар өзін-өзі бағалау

Жеке жұмыс:

Тапсырмалар «Кім шапшаң» әдісі бойынша орындалады

№534 есеп