Бұрыштар мен көпбұрыштар ашық сабағы 5 сыныпқа

Қысқа мерзімді жоспар. Математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.4В Бұрыштар. Көпбұрыштар

Мектеп: «Көкөзек орта мектебі, мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні:

Мұғалімнің аты - жөні: Батеева Шынар Жайлаухановна

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Бұрыш

Оқу мақсаттары:

градустық өлшемі берілген бұрышты транспортир көмегімен салу;

бұрыштың градустық өлшемін табуға, бұрыштарды салыстыруға берілген есептерді шығару

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Бұрыш ұғымын біледі, оның градустық өлшемі ұғымдарын меңгерген.

Оқушылардың басым бөлігі:

Бұрыштарды салады, белгілейді және салыстыра алады.

Кейбір оқушылар:

Қоршаған ортадағы, күнделікті тұрмыстағы бұрыштарды ажырата алады.

Бағалау критерийлері:

Бұрыштардың түрлерін ажыратады (сүйір, тік, доғал, жазыңқы, толық)

Бұрыштарды өлшеп, градустық өлшемін таба алады

Тілдік мақсаттар:

Бұрыштардың түрлерін ажыратып айта алады,

өз ойын басқаларға еркін жеткізе отырып, қорытынды жасай алады

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Бұрыш, сүйір, доғал, тік, жазыңқы, толық, транспортир

Құндылықтарды дарыту:

Ұжымшылдық, ортақ істің нәтижесіне жауапкершілікпен қарау, жеке жұмыста тәжірибеде қолдана алу, өзін-өзі реттеу.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, бейнеролик

Пәнаралық байланыстар:

Сызу, сурет, геометрия

Бастапқы білім

Бұрыш

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесемін. Оқушылардың сабаққа қатысын тексеремін. Оқушылардың назарын сабаққа аудару мақсатында ынтымақтастық атмосферасын құрамын.

Оқушыларды тақтаға шығарып шаттық шеңберін құрғызып, бір-біріне сәттілік тілеп, бүгінгі сабақты бірлесе отырып мақсаттарына жетулеріне тілектестік білдірулеріне ықпал етіп берілген геометриялық фигураларды таңдап топ құрғызамын.

(үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш).

Үшбұрыш таңдағандар - өте еңбекқор, төзімді, өз жұмысының шебері, бастаған істі аяғына дейін жеткізеді

Шаршы таңдағандар – Лидерлік қабілеті бар, алдына қойған мақсатына жететін,басқарушылық қабілеті басым.

Тіктөртбұрыш таңдағандар – білуге құмар, ізденгіш.

Қызыл түс- адамның энергияға толы екенін көрсетеді. Өмірлік күшті, белсенділікті, нәтиже, сәттілікке қол жеткізу үшін барлық мүмкін болған талпынысты, бейімділікті, албырттықты, жеңіске деген жігерді, құлшынысты білдіреді

Жасыл түс – еркіндікке деген жігерлікті, табандылықты, мақсаткерлікті, өзімшілдікті, «Мен» деп өзіне жоғары баға берушілікті білдіреді.

Сары түс – жеңілдік пен қуанышты, сабырсыздықты, нұр сәулені білдіреді.Сары түс адамды болашаққа бағыттайды, жаңалыққа талпындырады, заманауилыққа, дамушылыққа құштар етеді.

«Көршіңді тексер» тәсілі арқылы үй тапсырмасын оқушылар бірін-бірінің дәптерлерін алмастырып тексеріп, бас бармақпен бағалайды.

Геометриялық фигуралар

Сабақтың ортасы

Қызығушылықты ояту

Мағынаны ашу

Сергіту сәті

Ой толғаныс

«Сократ шеңбері» арқылы, өтілген тақырыптардан сұрақтар беремін. Оқушылар екі шеңбер болып, бірінің ішінде бірі тұрады. «Ішкі шеңбердегі» оқушылар өздері тандап алған киндер жұмыртқаларының ішіндегі өтілген тақырыптарды пысықтау мақсатында берілген сұрақтарына ашып жауап береді. «Сыртқы шеңбер» оларды тыңдап, талқылау соңында өз пікірлерін айтады.Кез келген бір оқушыға жұмыртқанын ішінен сюрприз шығады, ол оқушыға сұрақ берілмейді. Бас бармақпен бағалайды.

Бұрыш дегеніміз не?

Бұрыштың қабырғалары, төбесі деп нені айтады?

Бұрыштың өлшем бірлігі қалай аталады?

Жазыңқы бұрыш неше градусқа тең?

Биссектриса дегеніміз не?