БЖБ 8 сынып Қазақ әдебиеті

В бөлімі

1-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Ұзақтығы – 40 минут

Тыңдалым – 10 минут

Оқылым – 10 минут

Жазылым – 20 минут

Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 2 минут беріледі).

Балл саны – 30

Тапсырмалар түрлері

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

Көп таңдауы бар сұрақтар

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент тыңдалым, екінші компонент оқылым, үшінші компонент жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

тапсырма

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырмаларға сипаттама

Тапсырмалар түрлері

Орын

дау уақыты, мин

Балл

8.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау

8.1.1.1 -мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау

Тапсырма жеке орындалады.

Оқушылар тақырыпқа қатысты 140-170 сөзден тұратын тыңдалым мәтінін 2 рет тыңдайды.

Мәтінді тыңдау барысында мазмұнды түсінуге бірінші тапсырмада бес нұсқаның ішінен дұрыс екі жауапты белгілейді. Екінші тапсырмада бір дұрыс жауап белгілейді.

Үшінші тапсырмада тірек сөздер мен иллюстрациялар арқылы мәселені болжайды.Төртінші тапсырмада тұжырымды сөйлемдегі бос орынға 2 сөзді қояды. Бесінші тапсырмада берілген сұраққа жауап береді

Көп таңдауы бар сұрақтар

Бір таңдауы

бар сұрақтар

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

8.3.6.1 тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген

мәселелерді салыстыра отырып, баға беру.

8.3.2.1-публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау

Тапсырма жеке орындалады.

Оқушылар тақырыпқа қатысты 180-200 сөзден тұратын мәтінді оқиды.

Бірінші тапсырмада екі мәтіндегі ақпаратты ретімен орналастырады. Екінші тапсырмада көтерілген мәселелерді салыстырады. Үшінші тапсырмада екі мәтіндегі ортақ тақырыпты анықтайды. Төртінші тапсырмада мәтіннің стилін табады. Бесінші тапсырмада оқушы өз пікірін жазады.Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын түсінгенін, мәтіндегі көтерілген мәселелерді салыстыра алатынын,өмірдегі жағдаяттарға өз көзқарасын білдіре алуын бағалайды.

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

Көп таңдауы бар сұрақтар

Толық жауапты қажет ететін

Сұрақтар

8.4.1.1 мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу

болжалдық және бөлшектік сан есімдерді

жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар берілген екі тапсырманың бірін таңдап, жазба жұмысын орындайды. Мұғалім оқушының жазба жұмысында стильді сақтауын, болжалдық және бөлшектік сан есімдердің қолдануын, сөйлем соңындағы тыныс белгілерді орынды қолдануын бағалайды.

Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

8.2.1.1 тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау

8.5.1.2 еліктеу сөздерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

Тапсырма жеке орындалады. Оқушы берілген тақырыпқа сипаттау мәтінін құрастырады. Мәтінқұрауда, еліктеу сөздер/тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданады.

(8-10 сөйлем айтуы керек). Мұғалім оқушының берілген тақырыпты түсініп, сұрақтарға лайық жауап беруін, талқылап, баға беруін бағалайды.

Ауызша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Айтылым сабақтан тыс тексеріле-ді, әр білім алушыға 2 минут беріледі.

Тыңдалым.

Мәтінді мұқият тыңдап, тапсырмаларды орындаңыз.

«Халық пен халықты теңестіретін - білім», - деп қазақтың заңғар жазушысы Мұхтар Әуезов айтқандай, білім бәсекесіне бейім шәкірт тәрбиелеу – біздің мақсатымыз. Сондықтан да жаңа жаңалықтардан қалмай жаңалық жаршысы болуымыз керек. Бұл мақсаттарға жету үшін оқытушының ізденісі, жаңа тәжірибе, жаңа технологиялар қолдану қажеттілігі туындайды.

Кейінгі жылдары жиі пайдаланылып келе жатқан жаңа ұғымдардың бірі – инновация.Латын тілінен аударғанда «жаңару», «өзгеру», ал ағылшын тілінен аударғанда «жаңашылдық», «жаңашыл», «бағалаушылар» деген ұғымды білдіреді. Алайда «Инновация» ұғымына ғалымдардың көбі әр түрлі анықтамалар берген. Мәселен, Э.Раджерс инновацияны былайша түсіндіреді: «Инновация нақтылы бір адамға жаңа болып табылатын идея». Майлс «Инновация – арнайы жаңа өзгеріс. Біз одан жүйелі міндеттеріміздің жүзеге асуын, шешімдерін күтеміз» - дейді. Инновация сонымен, жаңалық жеткізуші жаңалып жатқан жүйеге өзгеріс беретін құрал. Ал Қазақстанда ең алғаш «Инновация» ұғымына қазақ тілінде анықтама беріп өткен ғалым Немербай Нұрахметов. Ол «Инновация, инновациялық үдеріс деп отырғанымыз – білім беру мекемелер – білім беру мекемелердің жаңалықтарды жасау, меңгеру, қолдану және таратуға байланысты бір бөлек қызметі» деген анықтама берген.

Ұлы Абай жас ұрпақтың білім алып, ғылымды игеруіне айрықша мән бергендігі оның өлеңдері мен қара сөздерінде мейлінше байқалады. Өйткені білім мен ғылым өркениетке бастар алғышарт екендігін ұлы ойшыл жете түсінген, жан-тәнімен терең ұғынған.

(170 сөз)

https://baribar.kz/student/1938/abay-zhane-bilim-men-ghylym/

https://intolimp.org/publication/innovatsiialyk-bilim-bieru-tiekhnologhiialary.html

http://tagilim.kz/news/132-blm-beru-zhyesndeg-innovaciyaly-pedagogikaly-tehnologiyalardy-paydalanu.html

1. «Инновация қандай ұғымды білдіреді?

А) «жаңашылдық», «жаңашыл», «бағалаушылар»

B) «жас ұрпақ», «қара өлең»

C) «көру», «қолдану»

D) «жаңару», «өзгеру»

F) «мақсат», «міндет»

2. Ұлы Абай жас ұрпақтың нені игеруіне мән берген ?

А) жаңа идея

B) жаңа технология

C) білім, ғылым

D) жаңа өзгеріс

3. Берілген ақпараттарды мәтін мазмұнына сай сәйкестендіріңіз. Иллюстрациялар арқылы болжаңыз.

Р/с

р/с

Негізі ақпараттар

Жауабы

A

Халық пен халықты теңестіретін - білім

B

Жас ұрпақтың білім алып, ғылымды игеруіне айрықша мән берген.

C

жаңалықтарды жасау, меңгеру, қолдану және тарату.

4. Бос орынға қажетті сөзді жазыңыз.

Э.Раджерс айтуынша: «Инновация нақтылы ____________ жаңа болып табылатын идея»

Майлс айтуынша «Инновация – арнайы ____________.

5. Қазір жиі пайдаланылатын сайттар инновацияға жата ма? Өз ойыңызды 2-3 сөйлеммен толықтырыңыз.

Оқылым

1- мәтін

Елбасы Жолдауы

«Әлем өзгеріп, дәуір алмасып, еуразиялық кеңістіктегі тұрақсыздықтың артуын, лаңкестіктің айтқысыз өсуін, экономикалық дағдарысты, энергетикалық нарықтағы ауытқуларды – осының бәрін Елбасы айқын көріп, талдап, әлем көшбасшыларымен пікір алмасып, сыртқы қатерлерге орай пікір сөз айтады. Елбасы жаһандық дағдарыста ел экономикасын нығайту, табысы жоғары мемлекеттердің қатарына қосылу мақсатында атқарылар іс-шаралар халықтың әл-ауқатын жақсартуға бағытталуы қажет екендігін атап айтты. Сонымен қатар Елбасы қазіргі таңда экономикалық жетістіктер мен қоғамды қамтамасыз ету арасындағы теңдікті сақтау, бәсекеге қабілетті мамандар даярлау қажеттігіне тоқталды.

Елбасының дәстүрлі Жолдауы еліміздің болашақтағы даму жоспарына арналды. Бүгінде еліміздің әлем мойындайтындай жетістіктері көп.

Мақсатымыз – әлемдік дағдарыстың әрбір сәтіне ерекше дайындығымызды пысықтап, ел экономикасын дамыту мен халықтың тұрмысын жақсартып, табысы жоғары ел қатарына қосылу үшін аянбай еңбек ету. Жолдаудың да негізгі мәні осы.

115 сөз

az-gov.kz/kaz/2016/06/15/елбасы-жолдауы-жарқын-болашақ-негі/

2 –мәтін

Жаһандық энергетикалық дағдарыс