Число и цифра 1: открытый урок математики

План урока по математике № 6

Тема урока: Число и цифра 1.

Школа-лицей имени Юрия Гагарина

Акупова Ж

Дата:11.09.2018

ФИО учителя: Акупова Ж

Класс: 1 «Д»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.4.1.1 отличать цифру от числа, уметь наглядно изобра-

жать однозначные числа разными способами (совокупностями точек, палочек и т.д.); показывать на числовой прямой

1.1.1.2 считать в прямом и обратном порядке до 10; определять место числа в натуральном ряду чисел и называть его порядковый номер

1.1.1.1 иметь представление о натуральном числе 1; знать образование числа и его состав, уметь читать и записывать числа до 10

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

Уметь наглядно изображать однозначные числа разными способами, уметь показывать на числовой прямой. Показывать 1 см на линейке.

Большинство учащихся будут:

Иметь представление о натуральном числе. Уметь находить отрезки равные 1 см

Некоторые учащиеся смогут:

Знать образование числа и его состав, уметь читать и записывать число 1

Объяснять свои действия при измерении длины

Языковая цель

Учащиеся могут:

называть и показывать числа на числовом ряду,

использовать в речи названия единицы измерения длины.

Ключевые слова и фразы:числовая прямая, один, много, числовой отрезок, сантиметр, измерение отрезка.

Предыдущее обучение

Числовой ряд, числа от 1 до 10, длина, мерка, отрезок.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

5 минут

Мотивация

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Куда мы с вами попадем

Узнаете вы скоро.

В стране далекой мы найдем помощников веселых.

Актуализация

Дети выходят из-за парт, учитель просит показать:

-Где у вас левая рука?

-Левая нога?

-Правое ухо?

-Правый глаз?

-А есть ещё один правый?

-Назовите, что у вас на лице одно?

- Что обозначает число 1?

Числовая прямая, линейки, отрезки разной величины, карточки для рефлексии

Середина урока

20-30минут

Ребята, к нам на урок пришли не только белочки, но и другие зверюшки.

(Звери расположены на доске в произвольном порядке: медведь, кошка, волк, зайцы, белки).

Как правильно ответить, не считая сколько зверей? ( много)