Даун синдромы бар балаларды оқыту негіздері туралы баяндама

Даун синдромы бар балаларды оқыту негіздері

Даун синдромы бар балаларды оқыту оңай емес, бірақ өте ризашылығы мол міндет болып табылады. Оқыту алдында баланың не істей алатынын анықтау керек. Бала қалай қарым қатынас жасайды және оның әлеуметтік дағдылары қаншалықты дамыған; (өзара көмек, өзара түсіністік, ұжымда мінез құлық). Ол өз өзіне қалай қызмет көрсетеді; (тамақ ішеді, киінеді және шешінеді, жуынады).

Ұсақ моториканың дамуы бұл ұсақ заттармен әрекет ету, оларды қолдан қолға ауыстыру, көру мен қол қозғалысын үйлестіруді талап ететін міндеттерді орындау қабілеті. Ұсақ моторикаға, мысалы, затты үлкен және сілтегіш саусақпен ұстау «пинцетті басып алу немесе қыстырғыштармен жұмыс», сондай ақ сурет салу, түймелерді түймелеу.

Ұсақ моториканың көмегімен бала түймелерін түймелейді, сурет салады, тұрмыста өзіне қызмет көрсетуге әрекет жасай алады. Сондықтан оны дамыту өте маңызды. Даун синдромы бар балаларда жиі бұлшықет тонусының төмендеуі болады, сондықтан қолдың қозғалысы иық пен білектің қозғалысымен, бұлшық еттердің күштілігімен өтеледі. Білек бірте бірте нығайып, бала алақанды пайдалануды үйренеді. Бірте бірте саусақтары әзірленеді. Ұсақ қол мотоикасын дамытуда (газеттерді жырту, кітап беттерін парақтау, сурет салу, жарманы ыдыстан ыдысқа салу) жақсы көмектеседі.

Даун синдромында ұсақ және ірі моториканың артта қалуына байланысты, физикалық жаттығулар арқылы дамыту керек.

Балаға қысқа сөз тіркестерін жиі бірнеше рет қайталап отыру керек, себебі қысқа мерзімдегі есте сақтауы нашар дамыған және ақыл ой кемістігі де болуы мүмкін. Мақсатты бағытталған жұмыстың негізінде жақсы нәтижеге қол жеткізуге болады.

Бала ұзақ уақыт бір орында отырғанымен, бір затқа зейінін шоғырландыруы қиынға соғады. Жаңа дағдылар мен ұғымдарды бірнеше рет қайталау керек.

Даун синдромы бар балаларға тәрбие мен білім беруде әртүрлі әдістемелерді атап өтуге болады. Мысалы: Мария Монтессори әдістемесі, ол ойындар арқылы оқытуды ұсынды. Доман Гленн әдісі, ол сабақтар мүмкіндігінше ерте, яғни туған сәттен бастап өтуі тиіс. Сесиль Лупан әдістемесі, негізгі ой баланы қызықтыру, сонымен қатар сабақтар қуаныш әкелуі керек. Осы аталған әдістемелердің ішінен Доман Гленн әдістемесі туралы мәлімет айтып өтсем.

Доман Глен әдістемесі