Денелердің электрленуі мен электр заряды, 8-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.2 В Электростатика негіздері

Мектеп: №74 орта мектеп

Күні:05.12.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Тағыбергенова Г

СЫНЫП:8

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Денелердің электрленуі, электр заряды, өткізгіштер мен диэлектриктер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.4.1.1 - электр зарядын сипаттау;электроскопты жасау

8.4.1.2 – Үйкеліс және индукция арқылы электрлену құбылысын түсіндіру;

8.4.1.3 электрленудің оң және теріс әсеріне мысалдар келтіру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Электр зарядын сипаттайды

Үйкеліс және индукция арқылы электрлену құбылысын түсіндіреді

Оқушылардың басым бөлігі:

электрленудің оң және теріс әсеріне мысалдар келтіреді

Заттардың қайсысы өткізгіш, қайсысы диэлектрик болатынын анықтайды.

Кейбір оқушылар:

Өмірде кездесетін электр құбылыстарының пайдасы мен зияны жайлы мағлүматтарды келтіріп түсірдіреді

Бағалау критерийі

1. электр зарядын сипаттайды.

2. Үйкеліс және индукция арқылы электрлену құбылысын түсінеді

3. Электрленудің оң және теріс әсеріне мысалдар келтіреді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Арнайы пәндік лексика мен терминология:

English

Қазақша

Русский

charge

заряд

nucleus

ядро

electrostatic

электростатикалық

электростатически

positive

оң

Положительный

negative

теріс

Отрицательный

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: заряд, электрометр, электроскоп, өткізгіштер, диэлектриктер, изоляторлар

Диалогтер мен жазу үшін қолданатын тіркестер:

«Электрон» сөзі .... дегенді білдіреді.

Зарядтың ... бар

Зарядтарды байқауға арналған аспап...

Өткізгіштер...

Диэлектриктер...

Құндылықтарға баулу

«Зайырлы қоғам және жоғарғы руханият» құндылығы бойынша ынтымақтастықпен жұмыс жасай отырып, өмір бойы білім алуға баулу;

Сын тұрғысынан ойлау және білімді шығармашылық тұрғыдан қолдана білу қабілетін қалыптастыру

«Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы » құндылығы бойынша ұлттық салт дәстүрімізді . ұлттық ойнымызды жаңғырту, ұлттық тәрбие беру.

Ынтымақтастық:

Мұғалім қарым-қатынас үшін жайлы, достық ахуалды жасайды;

Мұғалім мен оқушылар бірігіп топпен жұмыс істеудің мақсаттарын, ережелерін және критерилерін анықтайды

Академиялық адалдық және айқындық:

Мұғалім және оқушылар өздерін, бір-бірін, топты ашық бағалайды, бағыны негіздейді, кері байланыс жасайды

Өмір бойы оқу:

Тақырып, тарауды оқытудың, оқу жоспарының бірізділігін сақтайды.

Пәнаралық байланыс

Тарих, математика , жаратылыстану

Алдыңғы оқу

Электр,электр энергиясының бірлігін атау

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Сәлемдесу,оқушыларды түгелдеу,сыныпқа кірген бойда түстерді алу арқылы сынып топқа бөлінеді.

«Мәреге жет» әдісі арқылы топқа тез, қысқа жауап берілетін қайталау сұрақтарын қою арқылы бәйге ойынын ұйымдастырамыз. Әртүрлі түстегі аттарды жылжытып отыру арқылы оқушылар мәреге жетеді . Сұрақтар;

Будың суға айналу процесі «конденсация»

Бір дене молекулаларының екінші дене молекулаларымен өздігінен араласу құбылысы «диффузия»

Мұз ерігенде энергия....

Меншікті балқу жылуының белгіленуі «q»

Денелерді құрайтын бөлшектердің қозғалыс энергиясы мен өзара әсерлесу энергиясы «ішкі энергия»

Заттың екі күйі бар...? «үш күй»

Өз сұйығымен динамикалық тепе теңдікте болатын бу «қаныққан бу»

Сұйықтың қатты күйге айналуы «қатаю немесе кристалдану»

Жылу мөлшерінің өлшем бірлігі «Дж»

Жылудың ауа және сұйық арқылы берілуі «конвекция»

Жылу берілу түрлері «жылуөткізгіштік, конвекция, сәулелену»

Меншікті жылусыйымдылығының белгіленуі «с»

Отын түрлерін ата «көмір, ағаш...»

Термодинамикадағы жұмыс формуласы «А=pΔV»

Іштен жану қозғалтқышы неше тактіден тұрады

«4» Мәреге жеткен топтарды мадақтау арқылы келесі жасырын тапсырма шығады. Ребус шешу арқылы «Электростатика негіздері» сөзін құрастырып шығу. Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбын ашу керек

«Мәреге жет» Ребус

Таратпалар

Ат, ребус

Түрлі түсті қағаздар, стикерлер.

Сабақтың ортасы

мин

«Ой қозғау»

2 мин

«Джигсо» әдісі

13 мин

Жұптық жұмыс «Жұмбақ сөздер» әдісі 5 мин

Жеке жұмыс «Кім жылдам?» 5 мин

Сабақтың соңы

5 мин

Жаңа сабақты бекіту 2 мин

Кері байланыс 2 мин

Бағалау 1 мин

«Ой қозғау»Аңызға сүйенсек, б.з.д. 640—550 жылдары ежелгі грек ойшылы Фалес Милетскийдің қызы янтарь ұршықпен жүн иіреді екен. Бірде ұршықты суға түсіріп алады. Суға түскен ұршықтың ұшына жүн жабысыпқалғанына назар аударған қыз оны су болғандықтан болар деп ойлайды. Суды құрғатып сүрткен сайын ұршыққа жабысқан жүн көбейе береді. Қыз әкесіне…