Диаграмма тақырыбына арналған математика сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.4С Диаграмма

Циолковский атындағы №84 жалпы орта білім беретін мектеп

Күні:

Болатова Б.Б.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Диаграмма

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.4.3.1 дөңгелек, сызықтық және бағанды диаграммалар туралы түсінік беру

5.4.3.2 дөңгелек, сызықтық және бағанды диаграммалар салу.

Сабақ мақсаттары:

Статистикалық деректерді көрсетудің тәсілдерін біледі

Берілген мәліметтер бойынша ақпаратты анықтап,диаграммалар сала алады

Бағалау критерийлері

-Диаграммалар түрлерін ажыратады

-Диаграммалар салу алгоритмін біледі

Ойлау деңгейі

Білу.Түсіну.Қолдану

Тілдік мақсаттар

Диаграмма, дөңгелек, сызық, баған, статистика.

Мәліметтерді графикалық кескіндеу дегенді қалай түсінеміз?

Шеңбер салу ережесі?

Құндылықтыр

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу.

Пәнаралық байланыстар

Информатика:Диаграмма құру(7сынып)Көркем еңбек:Дөңгелек шеңбер(4сынып)

Бастапқы білім

Пайыз. Шеңбер. Дөңгелек. (5сынып).

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

8мин

Ұйымдастыру кезеңі:

- Оқушылармен сәлемдесу

- Оқушыларды түгелдеу

-Топқа біріктіру. Қағаздан жасалынған фигуралар таратылады

(1топ:Шеңбер.2топ:Көпбұрыш.3топ:Төртбұрыш.4топ:Үшбұрыш) Осы фигураларға сәйкес топқа бөлу және топ басшысын тағайындау.

- Үй тапсырмасын тексеру: №1286.Әр топ дәптерлерін бір-бірімен ауыстырады . Оқушылар слайд арқылы үй тапсырмасының жауаптарын тексереді және өз-өзін бағалайды, топ басшысы бақылап отырады .

Өткен материалды қайталау.

Графикалық диктант.

- дұрыс, - бұрыс

Бұрыштар.

Тең бұрыштардың градустық өлшемдері тең болады.

Жазыңқы бұрыш 1790 құрайды.

Сүйір бұрыш тік бұрыштан кіші болады.

Доғал бұрыш деп сүйір бұрыштан кіші бұрышты айтады.

Жазыңқы бұрыш 1800-қа тең.

Барлық тік бұрыштар жазыңқы бұрыштың жартысына тең.

Жауабы:

Қағаздан жасалған фигуралар.

Интербелсенді тақта Слайд

Сабақтың ортасы

22мин

Тапсырма: Процентті ондық бөлшек түрінде жазып, кестені толтыру. Тапсырманы әр топқа тарату.Шыққан ондық бөлшектерді өсу ретімен жазу. Сонда бүгінгі сабақтың тақырыбы шығады.

Жаңа сабақ

Диалогтық оқыту: Оқушылар суреттерде бейнеленген диаграммалар тұралы талқылайды. Диаграммалар туралы түсінік:

Диаграмма – грек тілінен аударғанда «сурет», «бейне», «сызба» деген ұғымды білдіреді. Мәліметтердің арақатынасын көрнекі етіп көрсету үшін қолданылады. Диаграммалар арқылы мәліметтердің сандық айырмашылықтарын анық көруге болады. Диаграммалар дөңгелек, сызықтық және бағанды диаграммаларға бөлінеді.

Жаңа материалды игеру: Топтық зерттеу.

Әр топқа диаграмма түрлерінің анықтамалары , диаграммаларды салу жолдары және диаграммалар салынған кесте кеспе қағаздарда беріледі.

Диаграмма анықтамалары, салу жолдары (мысалдармен берілген) және диаграммалар салынған кесте топта зерттелініп, талқыланып, тақырыпты қорғайды. Топтар бір-бірін тақырып қорғағанын «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Шеңбер тобына:Процент бойынша дөңгелек диаграмма салу анықтамасы (мысалдармен берілген).

Көпбұрыш тобына:Бөлшекпен берілген бөліктер бойынша дөңгелек диаграмманы салу анықтамасы (мысалдармен берілген).

Квадрат тобына:Сызықтық диаграмманы салу анықтамасы (мысалдармен берілген).

Үшбұрыш тобына:Бағанды диаграмманы салу анықтамасы (мысалдармен берілген).

-Кері байланыс жазбаша жүргізіледі (Стикерге жіберген қатесін жазып,оқушының орындығының артына жабыстырып кетемін)

Жаңа тақырыпты ашу: Жұппен жұмыс.

Топтағы оқушылар жұптарын анықтап кітаптан бір жұп оқушылар №1294 есепті ал екінші жұп №1295 есепті шығарады. Есеп шығарып болған соң, сол есепті шығарған басқа жұппен…